В статье рассматриваются личностно-ориентированные, или развивающие, технологии обучения, способствующие развитию творческого потенциала обучающихся в образовательном процессе. Автором описываются технологии и методы личностного развития и саморазвития обучающихся
В статье рассматривается возможность применения креативного мышления во внеурочной деятельности воспитателя группы продленного дня. Авторами рассматриваются теория решения изобретательных задач, метод мозгового штурма, проблемное обучение, проектная деятельность, приводятся примеры их использования
В статье рассматривается тренинг креативного мышления в обучении татарскому языку и литературе. Авторами описываются разные приемы ТРИЗ и РКМ технологий, рассматривается их применение для изучения языка
В статье рассматривается тренинг креативного мышления по татарскому языку в частности литературного чтения. Авторами описывается базовая модель развития креативного мышления у школьников, приводится описание методических приёмов
В статье рассматривается применение исследовательской деятельности, методика обучения работе с приемами разрешения противоречий, способствующие развитию креативного мышления на уроках химии, биологии и во внеурочное время
В статье представлена разработка урока по русскому языку «Союз как часть речи» с применением креативной педагогической системы НФТМ-ТРИЗ
В статье представлена разработка внеклассного занятия по русскому языку «Здравствуй, пословица, привет, поговорка!» с применением креативной педагогической системы НФТМ-ТРИЗ
В статье рассматривается система методической работы гимназии по развитию творческого мышления и творческих способностей обучающихся. Описаны организационные мероприятия по изучению теории развития творческого мышления и творческих способностей, приводится описание проведения занятий профориентационной направленности
В статье представлена разработка урока по русскому языку «Эссе как жанр публицистики» с применением креативной педагогической системы НФТМ-ТРИЗ
В статье описываются кейс-методы и эссе как методы развития креативного мышления. Авторами приводятся способы применения кейсов и эссе в обучении истории, географии и экономики