Разделы
- Математика (594)
- Физика (77)
- Астрономия (8)
- Химия (84)
- Биология (121)
- География (103)
- Экономика (44)
- Экология (138)
- История и обществознание (222)
- Русский язык (460)
- Литература (264)
- Информатика (169)
- ОБЖ (133)
- Иностранные языки (484)
- Музыка (170)
- МХК и ИЗО (197)
- Креативные уроки (460)
- Психология (168)
- Логопедия (180)
- Сценарии к мероприятиям (502)
- Краеведение (78)
- Дошкольное образование (1141)
- Технология (88)
- Физкультура (127)
- Внеурочная работа (233)
- Дополнительное образование (213)
- Прочее (446)
- Право (27)
- Философия (14)
- ОРКСЭ (9)
- Инклюзивное образование (236)
- Экономические науки (33)
- Филологические науки (5)
- Юридические науки (26)
- Педагогические науки (40)
- Медицинские науки (6)
- Искусствоведение (2)
- Психологические науки (5)
- Социологические науки (5)
- Политология (1)
Новые материалы
-
Конспект урока алгебры в 7 классе на тему «Решение задач содержащих проценты»
Конспект урока алгебры в 7 классе на тему «Решение задач содержащих проценты». Урок был проведен , как завершающий урок. В конце ребята получили оценки, хорошую практику работы в группе. Повторили правила анализа задач и составления уравнений для разных видов задач. Попрактиковались в публичных выступлениях.
июль 2020 •
14
•
0
-
Современные средства обучения русскому языку. Технология критериального оценивания
Критериальное оценивание - это процесс, основанный на сравнении учебных достижений учащихся с четко определенными, коллективно выработанными, заранее известными всем участникам образовательного процесса критериями, соответствующими целям и содержанию образования, способствующими формированию учебно-познавательной компетентности учащихся
июль 2020 • 64
•
0
-
Методы научного творчества на онлайн-занятиях по развитию креативного мышления для школьников старших классов
В статье рассматриваются методы креативного мышления на онлайн-занятиях для старшеклассников 14–18 лет. Автором описываются методы научного творчества на примере системы вопросов SСAMPER, правильное применение которых позволит учащимся решать жизненные и учебные задачи различными способами. Также приводится подробное описание урока по структуре НФТМ-ТРИЗ
июль 2020 • 86
•
0
-
Креативный урок математики по теме «Наибольший общий делитель» для обучающихся 6-х классов
В статье рассмотрен вариант креативного урока по теме «Наибольший общий делитель» для обучающихся 6-х классов с использованием цифровых технологий. Урок разработан с учётом особенностей структуры инновационного креативного урока в рамках авторской педагогической системы М. М. Зиновкиной многоуровневого непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ
июль 2020 • 87
•
0
-
Развитие творческого мышления у младших школьников в рамках системы ТРИЗ во внеурочной деятельности
В статье рассматривается структура сдвоенного креативного урока на занятиях во внеурочной деятельности. Приводится описание занятия в рамках системы ТРИЗ по курсу «Юным умникам и умницам». Развитие познавательных способностей
июль 2020 • 91
•
0
-
Креативное занятие с детьми дошкольного возраста по работе с противоречиями
В данной статье описывается занятие с детьми 4–5-и лет, где рассматриваются вопросы решения изобретательской задачи с использованием работы с противоречием. Учитывая психофизиологические особенности детей 4–5-летнего возраста, занятие желательно проводить в виде диалогов, в форме свободного общения, где воспитатель берет на себя главную организационную роль. Продолжительность занятия 20 минут
июль 2020 • 89
•
0
-
Формирование навыков ориентирования на местности в условиях дополнительного образования
В статье рассмотрена разработка круговой разведки по типу семилепестковой ромашки по заранее рассчитанным маршрутам
июль 2020 • 93
•
0
