Для активизации мышления обучающихся использовалась система вопросов и заданий по сюжетной линии произведений на основе их субъективного опыта, которые помогли детям понять содержание произведения, идейный смысл, высказать свою оценку герою сказки, определить жанр произведения
Урок литературного чтения во 2 классе. Тема урока: русская народная сказка «У страха глаза велики!»
Основное назначение тетради – формирование метапредметных результатов обучения. В этом пособии все задания разработаны на основе поэтических произведений, обучающиеся научаться получать информацию из стихотворного произведения
В статье представлен сценарий внеклассного мероприятия по литературе для обучающихся 6 – 7 классов по теме «Красота человеческая». Раскрываются цели и задачи такого мероприятия, приводится материал для организации беседы с учениками, примерные результаты
В статье рассматриваются вопросы сотрудничество «учитель-родитель-ученик». На сегодняшний день остро стоит вопрос воспитания подрастающего поколения. Представлены этапы организации литературного салона «Гармония»
В статье анализируется онейросфера (сфера сновидений) с целью выявления ее художественных особенностей. Материалом для исследования послужили романы "Жизнь Арсеньева" И. Бунина и "Призрак Александра Вольфа" Г. Газданова. Также в статье намечены возможные пути для истолкования функций сновидений. Сделан вывод о месте и роли онейросферы в творчестве представителей литературы русского зарубежья
Проект "Словарь обучающихся 6 класса" Данный словарь был составлен в рамках занятия по курсу внеурочной деятельности "Школа юного исследователя" как итоговый продукт
История сложных взаимоотношений Елены Александровны Денисьевой и Фёдора Ивановича Тютчева легла в основу так называемого "денисьевского цикла" стихов и может быть интересна старшеклассникам и их родителям, а также учителям словесности в качестве дополнительного материала к урокам литературы или как сценарий поэтического вечера
Литературная гостиная предусматривает атмосферу праздника, неформальное литературно-культурное общение. В такой форме урока не столько подаётся информация, сколько разыгрывается ситуация конкретной литературной эпохи начала ХХ века - эпохи Серебряного века. Колорит времени создаётся посредством интеграции разных видов искусства (поэзии, музыки, хореографии, изобразительного искусства и др.)
Методическая разработка будет полезна учителям, воспитателям, родителям. Предназначена для детей дошкольного и школьного возраста. Может использоваться при проведении внеклассных мероприятий, уроков, классных часов в учебно-воспитательном процессе