Войти / Зарегистрироваться
Добавить материал

Философия

  • Методическая разработка семинарского занятия по учебной дисциплине "Философия"

    Автор: Мантуров Олег Сергеевич

    Данная работа раскрывает опыт применения разнообразных методик пассивного, активного и интерактивного обучения в рамках семинарских занятий по учебной дисциплине «Философия». Представленная методическая разработка семинарского занятия направлена на формирование у обучающихся представлений об основных методах социального и гуманитарного знания, имеющих практическую значимость в их профессиональной деятельности, ознакомление с основными парадигмами социального и гуманитарного познания в русле их аксиологической и мировоззренческой направленности. Разработка подготовлена для обучающихся по специальности 40.05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности в образовательных организациях высшего образования

    6 апреля 2019, 19:27 Просмотров 53 0 Рейтинг

  • К вопросу о том, почему и как возможно непрерывное множество несводимых друг к другу индивидуальных методов развития творческого мышления в системе НФТМ-ТРИЗ

    Автор: Григорьев Александр Борисович

    В статье обосновывается идея о неизвестной ранее, в диалектике и её многополярной модификации, закономерности развития, заключающейся в том, что при одиннадцати одновременных нелинейных способах взаимодействия двух противоположных сторон (полюсов) открытой неравновесной макросистемы возникает непрерывное множество несводимых друг к другу возможностей индивидуального прогресса, – доказуемая через свой изоморфизм известной, в теории особенностей дифференцируемых отображений, математической задаче оптимизации, в которой, начиная с одиннадцатого параметра, бесконечное множество несводимых друг к другу типов особенностей переменных величин становится «неперечислимым», несчётным. Раскрыто правдоподобие данной идеи относительно закономерности, известной в физической теории квантовых струн, и выявлен, в риторике, способ её реализации в педагогическом процессе, позволяющий преодолеть психологический барьер, возникающий при одновременном восприятии одиннадцати параметров. Работа относится к области «Философия науки и техники», разделу «Диалектика», по направлению «Педагогические изобретения для системы общего образования» (направленность «Система НФТМ-ТРИЗ»)

    5 апреля 2019, 10:14 Просмотров 46 0 Рейтинг

  • Опыт формирования методической разработки практического занятия по учебной дисциплине «Философия»

    Автор: Пенионжек Евгения Владимировна

    В статье представлен опыт формирования методической разработки практического занятия по учебной дисциплине «Философия». Интересно сформулированы методические рекомендации по организации и проведению практического занятия, указана методика организации вводной и заключительной частей практического занятия

    4 марта 2019, 11:17 Просмотров 64 0 Рейтинг

  • Рабочая программа по дисциплине «Философские проблемы науки и техники» для магистрантов: синтез фактического, возможного и должного

    Автор: Григорьев Александр Борисович

    Статья является ответом на вопрос о том, как создать такую рабочую программу обучения творческому мышлению, которая кодировала бы в себе возможность своего усвоения обучающимся в качестве его же собственной способности создавать новое. «Что нужно сделать для того, чтобы творческое мышление не могло не произойти как в обучающемся, так и в обучающем?», – основной эвристический вопрос, который ставится и решается в предлагаемой рабочей программе учебной дисциплины «Философские проблемы науки и техники». Программа обладает содержательно и формально выраженной изобретательской направленностью и относится к проектному типу системы непрерывного формирования творческого мышления с активным использованием теории решения изобретательских задач

    12 декабря 2017, 14:42 Просмотров 430 0 Рейтинг

  • Диалектическое противоречие и противоречие техническое как основания креативно-компетентностной методики обучения философии старшеклассников средних общеобразовательных школ

    Автор: Григорьев Александр Борисович

    Данная статья является попыткой ответить на вопросы о том, как возможно обучение философии в старших классах средней школы и как усваивать знания в самих попытках открыть и изобрести их заново. В работе обосновывается перспективность возвращения к первоначально вопрошательному смыслу компетенций, а также необходимость использовать гипотетико-индуктивный метод научного познания в качестве методики подсчёта рейтинга учащихся

    12 декабря 2017, 14:25 Просмотров 340 0 Рейтинг

  • Природа и сущность права: методическая разработка семинарского занятия по дисциплине «Философия»

    Автор: Мантуров Олег Сергеевич

    Методическая разработка направлена на сопровождение учебных занятий, посвященных ознакомлению обучающихся с такой дисциплиной, как философия права. Используемые в работе методы позволят обучающимся выявить основные источники и способы формирования права, подобрать необходимую аргументацию к пониманию сущности права как формы духовной жизни, меры свободы и явления культуры, формировать у них ряд общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций

    12 декабря 2017, 13:30 Просмотров 683 0 Рейтинг

  • Эвристический задачник по философии (вторая редакция, с дополнениями и изменениями)

    Автор: Григорьев Александр Борисович

    Данное учебное пособие является задачником по философии, ориентированным не столько на запоминание знаний, сколько на создание и развитие способности самостоятельно открывать, изобретать знания и излагать саму догадку в рабочем режиме её же самой. Текст состоит из трёх частей: 1) сборника основных вопросов (вместе с их углублением и разработкой в стиле размышляющего сомнения в первичных очевидностях); 2) системы философских проблем с их решениями, данными вместе с их локальными неразрешимостями и 3) «технологией» обоснования конкретной неразрешимости относительно определённых тем. Эта методическая работа относится к категории разработок компетентностно-ориентированного подхода. Учебное пособие выполнено в режиме задачника по первой общекультурной универсальной компетенции ОК-1: «культура творческого мышления». Включает в себя четыре философских элемента этой компетенции, выполняющих роль критериев сформированности мышления и в то же время являющихся настоящими средствами создания и усиления мышления (вопрошание, диалектическое противоречие, разрешение противоречия и, наконец, конкретная проблема, неразрешимая относительно какой-либо темы философии – для каждой темы своя собственная). Учебное пособие подготовлено для студентов и всех «захваченных» философией

    21 апреля 2017, 14:59 Просмотров 1054 0 Рейтинг

  • Методическая разработка семинарского занятия по учебной дисциплине «Философия», тема «Философия права как мировоззренческая и методологическая основа юридического мышления»

    Автор: Мантуров Олег Сергеевич

    Выбор методики проведения семинарского занятия обусловлен необходимостью достижения следующих результатов: установление устойчивой связи между знаниями, полученными обучающимися на соответствующем лекционном занятии, и результатами их самостоятельной подготовки; осуществление контроля за самостоятельной подготовкой обучающихся, восприятием ими лекционного материала, уровня формирования компетенций; развитие навыков применения теоретических знаний при решении практических задач в сфере деятельности сотрудника полиции; формирование у обучающихся интереса к научно-исследовательской деятельности, а также привлечение обучающихся к научно-исследовательской работе, проводимой на кафедре

    13 апреля 2017, 23:16 Просмотров 1608 0 Рейтинг

  • Методическая разработка лекционного занятия на тему "Учение об обществе", дисциплина "Философия"

    Автор: Мантуров Олег Сергеевич

    Социальная философия – область философского знания, основным объектом которого выступает общество и социальные отношения между людьми. Общественная проблематика занимала философов с самых ранних времен: уже в философии античности появляются учения о государстве, о власти, о политике, о природе человека

    2 декабря 2016, 13:06 Просмотров 868 0 Рейтинг

  • Дистанционный эвристический курс философии в эпистолярном жанре

    Автор: Григорьев Александр Борисович

    Предлагаемый курс дистанционного обучения философии выполнен на основе текста «Эвристический задачник по философии» (конкурс педагогических изобретений-2015) и устраняет следующие недостатки данного задачника

    13 мая 2016, 11:00 Просмотров 755 0 Рейтинг


Министерство образования и науки РФ

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Высшая аттестационная комиссия (ВАК)

Федеральное агентство научных организаций

Российская академия наук