Войти / Зарегистрироваться

География

  • Разработка креативного урока географии в 6 классе по теме «Реки»

    Автор: Гореликова Наталья Александровна

    В данной статье автор рассматривает аспекты развития творческой личности, приводит примеры использования заданий и упражнений, способствующих активизации творческого потенциала учащихся. Представленный материал раскрывает принципы и условия развития интеллектуальных качеств и творческих способностей школьников в рамках проведения урока географии для учащихся 6 класса

    1 сентября 2016, 15:55 Просмотров 1670 0 Рейтинг

  • Развитие творческого мышления посредством НФТМ-ТРИЗ на уроках географии

    Автор: Красовицкая Ольга Александровна

    Статья содержит описание примера применения на практике НФТМ – непрерывного формирования творческого мышления и развитие творческих способностей учащихся при обучении школьников географии на уроке в 5 классе. Цель данной системы НФТМ: формирование и развитие творческого потенциала личности обучающихся. НФТМ-ТРИЗ метод даёт возможность школьникам постичь достаточно сложную учебную информацию без особых усилий, при этом обрести чувство радости и удовлетворенности от процесса познания, так как ребенок находится в постоянном поиске и творчестве

    16 июня 2016, 09:22 Просмотров 771 0 Рейтинг

  • Развитие творческих способностей и познавательной активности учащихся на уроках географии

    Автор: Шевакова Наталья Леонидовна

    В статье описан пример использования НФТМ – непрерывного формирования творческого мышления и развитие творческих способностей учащихся при обучении учащихся основной школы географии на рядовом уроке. Цель данной системы НФТМ: формирование творческой личности учащихся. А творческая личность – это личность, обладающая системным мышлением, способная решать творческие задачи любого уровня творчества. На чём основана система НФТМ? На поисково-познавательной деятельности учащихся. На что направлена система НФТМ? На развитие фантазии и творчества воображения и управление ими

    11 августа 2015, 10:13 Просмотров 1117 0 Рейтинг

  • Практическое использование приёмов и методов НФТМ-ТРИЗ на уроках географии

    Автор: Сальникова Елена Юрьевна

    В работе предложен опыт применения ТРИЗ-технологии на занятиях курса «География России. Хозяйство и географические районы», 9-й класс

    1 июня 2015, 15:20 Просмотров 2058 0 Рейтинг

  • Методы ТРИЗ как инструменты развития познавательной и творческой деятельности учащихся на уроках географии

    Автор: Медведева Зоя Григорьевна

    Включение ТРИЗ-технологии в урок повышает интерес к предмету, активизирует участие детей в получении приобретаемых знаний, формирует у обучающихся умения управлять процессами творчества: фантазированием, пониманием закономерностей, решением сложных проблемных ситуаций

    1 июня 2015, 10:57 Просмотров 876 0 Рейтинг

  • Развитие творческого мышления школьников на уроках географии

    Автор: Горбань Татьяна Петровна

    В данной статье представлены примеры формирования креативного мышления школьников на уроках географии. Креативность – это способ мыслить и действовать, в основе которого лежит творчество, неординарное принятие решений и действий, наиболее адекватно и эффективно реагирующих на возникшую ситуацию. Приведены примеры решения творческих задач на уроках географии

    27 мая 2015, 13:11 Просмотров 2581 0 Рейтинг

  • Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках географии

    Автор: Гольцова Юлия Викторовна

    Статья посвящена процессам формирования познавательного интереса и активизации личности. Формирование познавательных интересов и активизация личности – процессы взаимообусловленные. Познавательный интерес порождает активность, но в свою очередь, повышение активности укрепляет и углубляет познавательный интерес. Показаны традиционные и нетрадиционные формы обучения в преподавании географии, использующиеся при организации и осуществлении учебно-познавательной деятельности, стимулировании и мотивации, контроле и самоконтроле. В статье показаны задания, имеющие творческий характер и варьируемый уровень сложности. Их можно использовать на разных этапах урока: в начале урока, в ходе изложения нового материала, для закрепления

    27 мая 2015, 12:59 Просмотров 5561 0 Рейтинг