Войти / Зарегистрироваться

Музыка

  • Методы развития творческих способностей школьников на уроках музыки

    Автор: Кириллова Надежда Алексеевна

    Применение некоторых методов в развитии творческих способностей школьников на уроках музыки в рамках реализации ФГОС. Обеспечить достижение цели музыкального воспитания, ориентированной на формирование музыкальной культуры учеников возможно через непосредственное вовлечение их в творческий процесс, то есть в музыкальную деятельность. Важнейшая задача эстетического воспитания в школе – развитие в учащихся творческого начала. Творческое начало играет огромную роль на уроках музыки. Там, где появляется творческая инициатива, там всегда достигается результат. Способность к творчеству формируется и развивается на основе освоения имеющихся эталонов музыки и требует проявления творческой активности учеников. Уроки музыки должны проходить в увлекательной форме, приносить учащимся эстетическую радость познания. Ценность творчества заключается не только в результативной стороне, но и в самом процессе творчества. И в развитии этого процесса я использую различные методы. Метод (от греческого «методос» – путь к чему-либо) в образовательном процессе выполняет роль связующего звена между целью и конечным результатом, то есть метод является способом, который позволяет достичь намеченной цели. Уроки музыки могут способствовать развитию продуктивной творческой деятельности у учащихся, т. е. развитию творческих умений в восприятии, сочинении, исполнении, импровизации, размышлении о музыке, ассоциативно-образного мышления, а также в умении ритмопластического интонирования.

    19 июля 2016, 13:36 Просмотров 1463 0 Рейтинг

  • Универсальная учебная деятельность на уроках музыки в 1 классе в свете требований ФГОС НОО

    Автор: Исламов Айдар Загитович

    Работа посвящена актуальным вопросам организации универсальной учебной деятельности обучающихся на уроках музыки на основе системно-деятельностного подхода, предполагающего воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям современного общества; переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования; ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта; учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования и др

    27 октября 2015, 10:24 Просмотров 1232 0 Рейтинг

  • Использование ТРИЗ-технологий на уроках сольфеджио

    Автор: Мишугина Татьяна Геннадьевна

    В статье рассматривается применение системного подхода в изучении нотной грамоты учащимися младших классов ДМШ (детской музыкальной школы). Автором описываются методы развития системного мышления, приводится блочное описания одного из уроков сольфеджио

    10 августа 2015, 14:48 Просмотров 2227 0 Рейтинг

  • Приёмы ТРИЗ на уроке музыки

    Автор: Киселева Людмила Михайловна

    В статье рассматривается возможность развития креативного мышления и применения приёмов ТРИЗ на уроке музыки, рассматривается теория решения изобретательских задач

    10 августа 2015, 12:06 Просмотров 1819 0 Рейтинг

  • Использование методов НФТМ-ТРИЗ в работе со школьниками 5-х классов на уроках музыки

    Автор: Киврова Тамара Гавриловна

    В статье рассматривается проблемы, связанные с развитием креативности школьников в процессе музыкального образования, музыкальное искусство как важнейшее средство развития креативности, потому что само имеет ярко выраженную креативную сущность, проводится поэтапное описание одного из уроков музыки с характеристиками творческого развития детей на каждом этапе урока

    29 мая 2015, 13:32 Просмотров 1258 0 Рейтинг