Начальные классы
-
Программа развитие творческих способностей младших школьников
Ниже пойдёт речь о программе, направленной на развитие творческих способностей детей. О легендарной теории ТРИЗ (Теория Решения Изобретательских Задач), которую создал известный советский преподаватель, изобретатель, писатель-фантаст Г. С. Альтшуллер в 1950-е гг. В данной статье автор описывает методы реализации ТРИЗ в начальной школе. Описываются приемы, методы, цели и особенности построения программы курса для 4-х лет обучения. Показана модель урока в начальной школе при использовании ТРИЗ технологии. Разработана примерная программа с учетом требований ФГОС для 1,2,3 и 4 классов начальной школы для факультативных занятий по ТРИЗ
июнь 2015 •
6302
•
0
-
Развитие творческого мышления младших школьников на основе НФТМ-ТРИЗ
В статье представлена разработка урока по русскому языку по теме «Мягкий знак на конце имён существительных после шипяших» с применением креативной педагогической системы НФТМ-ТРИЗ
июнь 2015 • 6982
•
0
-
Использование эффективных форм и нетрадиционных техник на уроках изобразительного искусства
Статья отражает рекомендации в работе с детьми. Описываются разные творческие идеи для активации внимания детей, для стимулирования их деятельности по изобразительному искусству
июнь 2015 • 9207
•
0
-
Использование элементов НФТМ ТРИЗ на уроке русского языка в начальной школе
В статье представлена разработка урока по русскому языку, включающего пропедевтические задания к изучению ТРИЗ, нацеленные на развитие творческого воображения и НФТМ
июнь 2015 • 6514
•
0
-
Использование ТРИЗ на уроке русского языка в начальной школе
В статье рассматривается развитие управляемого творческого воображения и фантазии и пропедевтика ТРИЗ в начальной школе. Автором описывается один урок русского языка, в котором используются приёмы и методы, способствующие развитию творческого воображения
июнь 2015 • 6342
•
0
-
Креативный урок по теме «Еврейский календарь» в начальной школе
Современные педагогические технологии направлены на многоуровневое непрерывное образование, конечной целью которого является формирование как физически здоровой, так и творческой личности, подготовленной к решению сложнейших проблем в различных областях своей деятельности, что особенно актуально в условиях внедрения ФГОС НОО [1]. В них делается акцент на развитие креативных способностей учащихся, индивидуализацию и дифференциацию их образования с учетом интересов и склонностей к творческой деятельности. Одним из основополагающих принципов обновления содержания образования является его личностная ориентация, предполагающая опору на субъектный опыт учащихся, актуальные потребности каждого ученика. Становление креативной личности можно определить как формирование и развитие личности, адекватной выполняемой творческой деятельности и получаемым творческим результатам
июнь 2015 • 5332
•
0
-
Применение приемов и методов ТРИЗ в процессе обучения младших школьников
Интегративное обучение, метод научного творчества, в младшем школьном возрасте развивает творческие возможности, помогает быстроте включения в процесс, дает желание и умение работать в коллективе
июнь 2015 • 4868
•
0
-
Развитие творческого мышления и творческих способностей в условиях ФГОС
В статье представлена разработка урока по русскому языку с применением ТРИЗ в начальной школе, способствующие развитию самостоятельного, творческого мышления младших школьников
июнь 2015 • 6463
•
0
-
Использование приемов и методов ТРИЗ на уроке познания мира во 2-м классе
В данной статье представлен урок познания мира с использованием методов и приёмов ТРИЗ. Цель данного урока вовлечение каждого ученика в активный познавательный процесс, процесс не пассивного овладения знаниями, а активной познавательной деятельности. Урок разработан в соответствии со структурой креативного урока. Конспект данного урока может быть использован учителями начальных классов на уроках познания мира и ознакомления с окружающим миром
июнь 2015 • 6070
•
0
-
Внеурочное игровое занятие для младших школьников на основе задач открытого типа
В данной статье представлен сценарий I тура командной игры с использованием заданий, способствующих развитию мышления, воображения, логики, фантазии младших школьников. Игра проводилась в 2013/2014 учебном году с целью выявления и поддержки одарённых и высокомотивированных учащихся средних и инновационных школ города Темиртау, Казахстан. Сценарий данной игры может быть использован учителями начальных классов во внеурочное время, педагогами дополнительного образования для проведения интеллектуальных игр и развития творческого мышления учащихся начальных классов
июнь 2015 • 4528
•
0