Начальные классы
-
Развитие управляемого творческого воображения и фантазии с помощью ТРИЗ в начальной школе
В статье представлена разработка урока математики по системе непрерывного формирования творческого мышления и развитии творческих способностей в начальной школе. На уроке используются современные педагогические технологии: уровневая дифференциация, здоровьесберегающая, проблемно поисковая, технология оценивания учебных достижений обучающихся
май 2015 •
3791
•
0
-
Развитие творческого мышления и воображения младших школьников посредством методов ТРИЗ
Статья представляет собой фрагмент программы по курсу «Теория решения изобретательских задач» для первой ступени обучения общеобразовательной школы, задачами которой являются обучение и знакомство детей со свойствами предметов и явлений окружающего мира, закономерностями его развития, развитие умственных способностей ребенка (воображения, логического мышления, памяти и внимания), знакомство с элементами ТРИЗ. Статья предназначена для педагогов, преподающих младшим школьникам курсы ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), РТВ (развитие творческого воображения), курсы, ориентированные на развитие интеллектуальных и творческих способностей, а также на обучение основам технического творчества в школе и в учреждениях дополнительного образования детей
май 2015 • 7194
•
0
-
Использование ТРИЗ на уроках изобразительного искусства в начальной школе
В статье представлен материал о первых шагах «Мастеров Постройки» с использованием принципов непрерывного формирования творческого мышления в начальной школе. Используется поисковая деятельность учащихся с применением вариативных элементов в конструкции зданий
май 2015 • 5830
•
0
-
Возможности игры в обучении и воспитании младших школьников
В статье показана роль игры и игровой деятельности в жизни младших школьников. Рассматривается педагогическая ценность дидактических игр в учебно-воспитательном процессе, а также дана разработка одного креативного занятия для первоклассников
май 2015 • 4560
•
0
-
Использование инструментов ТРИЗ на уроке познания мира в 1-м классе
В статье рассматривается урок познания мира в 1-м классе по теме «Растения. Деревья, кустарники, травы» с использованием интеллектуальных инструментов ТРИЗ. Урок разработан по структуре креативного урока. Материал данного конспекта рекомендуется учителям начальных классов для использования уроков познания мира и ознакомления с окружающим миром
май 2015 • 3096
•
0
-
Использование элементов НФТМ ТРИЗ на уроке русского языка в начальной школе
В статье предлагается вариант урока, включающего пропедевтические задания к изучению ТРИЗ, нацеленные на развитие творческого воображения и НФТМ. При составлении урока учитывались главные дидактические принципы НФТМ-ТРИЗ: принцип развития интеллектуальной активности личности, принцип развития и воспитания личности через творчество, принцип непрерывности творческого развития, принцип положительного эмоционального фона, принцип предметной инте-грации с методологией творчества ТРИЗ
декабрь 2014 • 5928
•
0
-
Методы развития творческого мышления и творческих способностей учащихся начальной школы на примере урока окружающего мира
В статье рассматривается вариант подхода к развитию креативного мышления в обучении окружающего мира учащихся начальной школы, описываются методы научного подхода с учетом требований нового образовательного стандарта, приводятся примеры творческих заданий, даётся блочное описание одного из уроков окружающего мира в начальной школе
декабрь 2014 • 6193
•
0
-
Развитие творческого мышления младших школьников
В статье автор представляет креативное занятие. Показаны основные блоки занятия
декабрь 2014 • 5753
•
0
-
Урок развития творческого мышления в начальной школе
Статья посвящена уроку из курса «Мир фантазии», на котором ученики сочиняют загадки, описывая действия предметов
декабрь 2014 • 5139
•
0
-
ТРИЗ-технологии в начальной школе в условиях внедрения ФГОС НОО
В статье рассматривается развитие управляемого творческого воображения и фантазии и пропедевтика ТРИЗ в начальной школе. Автором описывается один урок литературного чтения с созданием речевых творческих продуктов (загадки к заголовкам и творческие сочинения от лица героя сказки)
декабрь 2014 • 8668
•
0