В статье рассматривается опыт проведения креативного урока технологии начальной школе
В работе рассматривается креативный подход в обучении литературному чтению. Автором описываются адаптированные методы изучения литературного текста, представлена разработка урока по структуре креативного урока НФТМ-ТРИЗ. Ключевые слова: развитие творческого воображения, развитие креативности и эмоциональной восприимчивости, интерес к литературе, как к искусству
В данной статье говорится о проблеме поиска средств развития мыслительных способностей, связанных с творческой деятельностью обучающихся во внеурочное время; раскрывается смысл актуализации развития креативной личности, в основе которого лежат УУД; показаны методологические основы системы НФТМ-ТРИЗ, структура креативного занятия
В статье рассматривается важность развития творческих способностей учащихся на уроках литературного чтения в начальных классах, актуальность воспитания личности через творчество. Автор предлагает разработку урока по литературному чтению в 4-ом классе
В статье, приводится описание и классификация творческих заданий на развитие воображения и мышления, приводятся примеры творческих заданий для уроков окружающего мира, выделены такие задания, которые могут обеспечить постепенное погружение детей в творческий процесс и поисковую деятельность
В статье описывается урок с использованием техники развития креативного мышления при обучении математики. Описываются основные этапы урока и примеры заданий и упражнений с решением изобретательских задач
В статье рассматривается ход открытого урока по окружающему миру в третьем классе на тему «Золотое кольцо России». Автором в ходе урока рассматривается шесть блоков, каждый из которого по-своему знакомит ученика с городами «Золотого кольца России»
В статье рассматривается тренинг креативного мышления на уроках в начальных классах. Автором описываются адаптированные методы научного творчества, рассматривается решения творческих задач, приводятся примеры заданий на развитие креативности мышления
В статье рассматривается ход открытого урока по окружающему миру для начальных классов на тему «Пернатые изобретатели». В ходе данного урока рассматривается пять блоков, в каждом из которых педагог вызывает интерес к занятию и мотивирует детей на творческую работу
В данной статье рассмотрены отдельные методы обучения детей младшего школьного возраста на базе педагогической системы непрерывного формирования творческого мышления (НФТМ), наряду с которой широко пропагандируется и внедряется в практику теория решения изобретательских задач (ТРИЗ). Приведен пример разработки креативного занятия у учеников третьего класса по предмету «Математика»