Математика
-
Элементы ТРИЗ-технологий при обучении математике
В статье рассматриваются механизмы применения ТРИЗ (теории решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллера) в обучении математике для развития творческого и креативного мышления учащихся. Среди рассмотренных механизмов – методы и приемы, которые использованы на уроке (универсальный конструктор ТРИЗ «События», прием «Отсроченная отгадка», прием «ДА-НЕТ», «Мозговой штурм»). Автором описана разработка одного креативного урока математики с применением элементов ТРИЗ-технологии в 10-м классе по теме «Простейшие тригонометрические уравнения»
декабрь 2014 •
3620
•
0
-
Использование приемов и методов ТРИЗ на уроке математики
В данной статье представлен конспект урока по математике в 6-м классе, на котором наряду с традиционными задачами из учебника рассматриваются нестандартные задачи, на котором присутствуют регулятивные, познавательные и коммуникативные учебные действия учащихся, где каждый ученик, даже самый «слабый», может предложить свое решение и над ним никто не будет смеяться. Это урок – изучение нового материала, на котором знания не даются в готовом виде, а добываются в совместном поиске. Конспект урока предназначен для учителей математики и студентов педагогических вузов
декабрь 2014 • 7647
•
0
-
Развивающий урок алгебры в 9-м классе
В статье дан конспект урока алгебры по системе непрерывного формирования универсальных учебных действий на уроках. Также представлены решения практических и творческих задач в соответствии с выбранной темой
декабрь 2014 • 2068
•
0
-
Развитие интеллектуальных качеств и творческих способностей школьников на уроках математики
В данной статье рассматриваются показатели, характеризующие творческое мышление, приводятся примеры использования логических задач и упражнений, способствующие активизации творческого потенциала учащихся, а также – принципы и условия проведения урока математики, направленного на развитие интеллектуальных качеств и творческих способностей школьников
декабрь 2014 • 13580
•
0
-
Развитие креативности школьников на уроках математики
В статье представлена разработка урока по системе непрерывного формирования творческого мышления и развития творческих способностей НФТМ-ТРИЗ
декабрь 2014 • 3302
•
0
-
Решение творческих задач при изучении проецирования объекта на плоскости в школе
В статье рассматриваются условия необходимые для обеспечения успешного решения творческих задач, непосредственно связанных с изучением темы «Проецирование объектов на плоскости проекций». Одним из условий является представленная автором система задач, решая которые учащийся проживает в условиях необходимости использования аналитико-синтетических характеристик процессов воображения при создании образов объектов. Вторым условием является использование материализованного моделирования объекта предполагаемой формы по заданному чертежу
ноябрь 2014 • 10921
•
0
-
Развитие креативных способностей учащихся на уроках математики
В статье рассматриваются различные задания, способствующие развитию креативного мышления на уроках математики и во внеурочное время
ноябрь 2014 • 4987
•
0
-
Развитие творческого мышления на уроках математики
В статье рассматривается развитие креативного мышления на уроках математики, через освоение математических операций
ноябрь 2014 • 11796
•
0
-
Развитие креативного мышления учащихся на уроках математики
В статье рассматривается описание креативного урока по системе непрерывного формирования универсальных учебных действий на уроках математики. Представлена разработка креативного урока в соответствии со структурой креативного урока в инновационной педагогической системе НФТМ-ТРИЗ разработаны все блоки урока. Рассматривается решение практических и творческих задач в соответствии с выбранной темой
ноябрь 2014 • 4789
•
0
-
Использование методов НФТМ-ТРИЗ при преподавании темы «Площади многоугольников»
В статье рассматривается разработка занятия для 5 класса, представляющего собой урок по математике по структуре креативного урока. Структура занятия соответствует авторской педагогической системе М. М. Зиновкиной в рамках НФТМ-ТРИЗ. Данная разработка может быть использована также при проведении факультативного занятия по математике
ноябрь 2014 • 3038
•
0