Математика
-
Развитие творческого и логического мышления на уроках математики с использованием ТРИЗ-технологий
В статье рассматривается необходимость развития творческого мышления, креативных способностей учащихся. Рассматриваются средства развития мыслительных способностей. Дается определение креативности и её критериев. Приводятся гипотезы возникновения креативного мышления. Приводятся примеры развивающих задач
сентябрь 2016 •
5010
•
0
-
Использование элементов НФТМ-ТРИЗ при организации уроков геометрии в соответствии с требованиями ФГОС
В статье рассматривается один из уроков геометрии, построенный по требованиям ФГОС. Автором описываются методы активного взаимодействия с учащимися, которые позволяют не только повышать образовательный уровень обучающегося, но также развивать творческий подход к решению геометрических задач. Кроме этого ученики осваивают новые приемы овладения знаниями, что позволяет эффективно переносить полученные знания на другие предметы школьного цикла, а, впоследствии, применять подобные приемы в жизни
сентябрь 2016 • 3706
•
0
-
Применение технологии решения изобретательских задач при обучении математике в основной школе
В статье приведена разработка занятия как пример использования методов ТРИЗ в обучении учащихся основной школы математике. Автором приводится блочное описание занятия математического кружка в 5 классе по теме «Развертки»
сентябрь 2016 • 5108
•
0
-
Развитие творческого мышления и творческих способностей учащихся на уроке математики в 3 классе
В статье рассматриваются возможности развития творческого мышления и творческих способностей учащихся на основе педагогической системы НФТМ-ТРИЗ. При помощи инновационных педагогических технологий этой системы представлена разработка урока математики в 3 классе по теме «Деление с остатком»
сентябрь 2016 • 6520
•
0
-
Разработка креативного урока математики в начальной школе
В статье рассматривается возможность применения на уроках математики элементов структуры креативного урока, методики НТФМ-ТРИЗ. Автором предложена методическая разработка урока, направленного на развитие интеллектуальных качеств и творческих способностей младших школьников
сентябрь 2016 • 4778
•
0
-
Развитие креативного мышления учащихся на уроках математики
Как известно, одаренность ребенка может проявляться как в умственной, так и в творческой деятельности. Но гораздо важнее, когда происходит становление творческой стороны интеллекта, развитие изобретательского и исследовательского таланта. Поэтому в данной работе будет уделено внимание креативной подачи информации на уроках математики для учащихся начальных классов
июнь 2016 • 9464
•
0
-
ТРИЗ-технологии и современный урок математики
В статье рассматривается значимость использования ТРИЗ –технологий для формирования личности, обладающей нестандартным мышлением. Автор описывает возможности применения отдельных технологий при обучении математике, приводит примеры формирования мыслительных операций, способствующих развитию креативного мышления. В статье дается блочное описание одного из уроков математики в 5 классе
апрель 2016 • 3340
•
0
-
Использование ТРИЗ на уроке математики в начальной школе
В статье представлена разработка урока математики по системе непрерывного формирования творческого мышления и развитии творческих способностей в начальной школе. На уроке используются современные педагогические технологии: уровневая дифференциация, здоровьесберегающая, проблемно-поисковая, игровая, информационно-коммуникативная, гуманно-личностная, технология проблемно-диалогического обучения и технология оценивания учебных достижений обучающихся
апрель 2016 • 9220
•
0
-
Роль математики в развитии творческого мышления и творческих способностей учащихся начальных классов
Статья представляет собой аннотацию к курсовой работе. В курсовой работе представлены анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития мышления, в частности по проблеме развития творческого мышления у младших школьников
декабрь 2015 • 3322
•
0
-
Использование элементов НФТМ - ТРИЗ на уроке математики в начальной школе
В статье рассматривается структура занятия, разработанного на основе модели инновационного креативного урока системы НФТМ - ТРИЗ, дается краткая характеристика восьми блоков креативного урока
декабрь 2015 • 3516
•
0