Статья рассматривает виды универсальных учебных действий (регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные) и представляет задания по их формированию. Описанные задания используются в широком спектре деятельности: как на уроке, так и во внеурочной (стандартный урок, открытый урок, проектная и исследовательская деятельность).
В статье дается краткая характеристика видам универсальных учебных действий (регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные), представлены примерные задания по формированию УУД на уроках географии. Формирование УУД рассмотрены из опыта преподавания географии, проектной и исследовательской деятельности и открытые уроки
В данной статье представлены задания для достижения поставленных учебных задач, направленных на формирование УУД на уроках географии на примере 5-го класса. Для успешного обучения у школьников должны быть сформированы четыре вида УУД: личностные, коммуникативные, регулятивные и познавательные.
В работе рассмотрены варианты типовых заданий, применяемых при изучении курса география 5 класс- с использованием учебника Е. М. Домогацких, Э. Л. Введенского, А. А. Плешакова издательства «Русское слово» 2015 год, задания направленны на формирование универсальных учебных действий. Отмечены наименования приемов, используемых при выполнении заданий, описание способа проведения приема и формируемые в результате выполнения универсальные учебные действия
В статье приведены примеры типовых заданий, применяемых в курсе географии 8 класса, направленных на формирование универсальных учебных действий. Описаны названия приемов, на которые опираются задания, и формируемые в ходе выполнения универсальные учебные действия
В статье рассматриваются типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках географии
В данной статье представлены задания для достижения поставленных учебных задач, направленных на формирование УУД на уроках географии на примере 5-го класса. Для успешного обучения у школьников должны быть сформированы четыре вида УУД: личностные, коммуникативные, регулятивные и познавательные
Современное образование в России перешло на Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения (ФГОС). В основу ФГОС нового поколения положена новая идеология. Перед образовательными учреждениями (ОУ) поставлена задача, которая предполагает воспитание гражданина современного общества, человека, который будет учиться всю жизнь
В статье приведены примеры типовых заданий, применяемых в курсе географии 5 класса (на примере географии в 5 классе, учебник А.А. Лобжанидзе), направленных на формирование универсальных учебных действий. Описаны названия приемов, на которые опираются задания, и формируемые в ходе выполнения универсальные учебные действия
Задача современного образования – выпустить в жизнь деятельностную, интеллектуальную, гармонично развитую, нравственную, патриотически настроенную личность, личность с высокой гражданской позицией, личность, умеющую ориентироваться в современном мире