Иностранный язык
-
Построение ментальных карт как элемент типовых задач по развитию универсальных учебных действий на уроках немецкого языка
В статье рассмотрено понятие «ментальная карта» в контексте её применения в обучении иностранному языку, проанализирована проблема эффективности использования ментальных карт в развитии компетенций обучаемых. В работе приводятся примеры типовых задач по формированию системы универсальных учебных действий, используемых на уроках немецкого языка с применением технологии построения ментальных карт
май 2015 •
6997
•
0
-
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроке английского языка
В данной статье представлены типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроке английского языка. Универсальные учебные действия – это способность ученика развиваться и усваивать знания самостоятельно. Универсальные учебные действия делятся на четыре вида: личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные. В связи с введением ФГОС требования к уроку изменились, типовые задачи помогут сделать урок более деятельностным и интересным. Остановимся на всех видах УУД на примере УМК «Английский в фокусе». Мы увидим, с помощью каких учебных задач они формируются. Статья направлена на учителей английского языка, может быть полезна для учителей других предметов
апрель 2015 • 5922
•
0
-
Формирование универсальных учебных действий на уроках немецкого языка
В статье раскрываются новые тенденции в образовании, посвященные формированию универсальных учебных действий. Приведены примеры на формирование всех типов универсальных учебных действий - познавательных, коммуникативных, регулятивных и личностных на уроках иностранного языка в средней школе
апрель 2015 • 5944
•
0
-
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках иностранного языка
Данная статья освещает назначение и применение типовых задач по формированию универсальных учебных действий на уроках иностранного языка
апрель 2015 • 5353
•
0
-
Типовые задачи по формированию УУД на уроках французского языка
Иностранный язык, как и родной, не существует изолированно. Он не может существовать без взаимопроникновения во все сферы человеческой деятельности общества: экономику, политику, искусство, молодежное движение, образование и т.д. Иностранный язык, как и родной, служит средством познания и общения, является хранителем национальной культуры и выражением отношения к миру, выступает в качестве инструмента развития и воспитания [1]. С помощью иностранного языка можно познать то, что познать адекватно и своевременно на родном языке нельзя. Специфика предмета «иностранный язык», заключающаяся в том, что ведущим компонентом содержания обучения иностранному языку являются не основы наук, а способы деятельности. Обучение различным видам речевой деятельности: говорению, аудированию, чтению, письму – обусловливает необходимость формирования коммуникативных компетентностей через последовательное развитие универсальных учебных действий [2]. Рассмотрим примеры развития универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, личностных и коммуникативных) на уроках французского языка
апрель 2015 • 2952
•
0
-
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках иностранного языка
Новые стандарты образования – это новые подходы к учебной деятельности. Данная статья посвящена формированию универсальных учебных действий на уроках иностранного языка. Актуальность этой темы обусловлена тем, что в новых стандартах в преподавании иностранных языков не ставится единых комплексных, сложных задач по изучению теоретических основ языка, глубинных основ грамматики. Основной акцент делается на развитие коммуникаций, на умение учащихся установить контакт для общения с другими людьми, на овладение языком в процессе общения, умение анализировать свои действия и слова, развитие кругозора для умения заинтересовать собеседника или слушателя, а также на развитие логики для грамотного и последовательного изложения мысли. Все эти умения логично назвать универсальными учебными действиями (УУД). Таким образом, основной акцент на уроках иностранного языка делается на формирование УУД
апрель 2015 • 6550
•
0
-
Типовые задачи по формированию УУД на уроках иностранного языка
Представленная статья посвящена рассмотрению четырех видов УУД и типовых задач по их формированию
декабрь 2014 • 4217
•
0
-
Игра на уроках английского языка как один из путей формирования УУД
Статья посвящена использованию такой учебной технологии как ролевая игра для формирования универсальных учебных действий, как одного из способов развития интереса учащихся к изучению иностранного языка, так как с ее помощью создаются условия реального общения
декабрь 2014 • 4596
•
0
-
Типовые задания, направленные на формирование универсальных учебных действий на уроках английского языка в среднем звене общеобразовательной школы
В статье рассматривается формирование универсальных учебных действий на уроках иностранного языка в среднем звене общеобразовательной школы и даны типовые задания, направленные на формирование УУД
декабрь 2014 • 27835
•
0
-
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках английского языка
Новые стандарты образования – это новые подходы к учебной деятельности. Согласно ФГОС, ученики должны самостоятельно искать необходимую информацию, ставить цели и оценивать результаты своей работы. Универсальные учебные действия развивают способности учеников к самосовершенствованию и развитию. В статье предлагаются задания по формированию УУД на уроках английского языка, с помощью разного рода заданий
декабрь 2014 • 5206
•
0