В данной статье представлены типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроке английского языка. Универсальные учебные действия – это способность ученика развиваться и усваивать знания самостоятельно. Универсальные учебные действия делятся на четыре вида: личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные. В связи с введением ФГОС требования к уроку изменились, типовые задачи помогут сделать урок более деятельностным и интересным. Остановимся на всех видах УУД на примере УМК «Английский в фокусе». Мы увидим, с помощью каких учебных задач они формируются. Статья направлена на учителей английского языка, может быть полезна для учителей других предметов
Современные социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию как «умение учиться»
Универсальные учебные действия - это умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта - совокупность способов действия учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса Универсальные учебные действия (УУД)
Развитие универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию, самосовершенствованию, является ключевой задачей современной системы образования. Данная статья содержит разработки типовых заданий по формированию УУД на уроках французского языка
В статье раскрывается функция и применение типовых задач по формированию универсальных учебных действий на уроках иностранного языка при подготовке учебного проекта
В данной статье представлены типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках английского языка. В связи с введением ФГОС требования к уроку изменились, задачи помогут сделать урок более деятельностным и интересным
В данной статье рассмотрены теоретические вопросы о видах универсальных учебных действий и их роль в современном учебном процессе, а также приведены типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках английского языка
В данной статье описаны типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках английского языка. Важной ключевой задачей современной системы образования в новом Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) считается формирование универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию, самосовершенствованию. Для формирования универсальных учебных действий в контексте обучения иностранным языкам нужно учитывать, что ученику следует для себя найти ответы на следующие вопросы: "Зачем я учу иностранный язык?”, "Зачем я выполняю то или иное упражнение на уроке (читаю, пишу, слушаю)?”, "Зачем я повторяю дома пройденное на уроке?”, "Чему я научился на уроке и что еще мне следует сделать, чтобы научиться хорошо говорить на английском языке?”. Язык должен осваиваться осознанно, а сами уроки быть интересными и увлекательными
В статье рассматривается примеры типовых заданий, направленных на формирование универсальных учебных действий в среднем звене общеобразовательной школы на примере УМК «Enjoy English» Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. для 7 и 9 класса
Учебные задачи и ситуации, набор типовых заданий по формированию универсальных учебных действий (УУД) на уроках немецкого языка актуальны сегодня для каждого учителя, преподающего этот предмет. Продуктивные задания – главное средство достижения результата образования