Дошкольное образование
-
Использование методов и приемов ТРИЗ технологий в воспитательно-образовательном процессе дошкольников
В статье рассматриваются приемы и методы использования ТРИЗ технологий в воспитательно-образовательном процессе. А также описываются примеры тризовских занятий, что позволяет развивать с одной стороны такие качества мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, а с другой стороны поисковой активности, стремления к новизне, развития речи и творческого воображения
июнь 2016 •
23692
•
0
-
Дошкольная ступень образования в креативной педагогической системе НФТМ-ТРИЗ
Познакомившись с моделью системы непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ, автор настоящей статьи фокусирует свое внимание на развитии творческих способностей на дошкольной ступени образования. В работе рассмотрены психологические качества, лежащие в основе фантазирования, роль взрослого в развитии творческих способностей и структура креативного занятия с дошкольниками
апрель 2016 • 2402
•
0
-
Инновационная структура креативной НОД с дошкольниками с помощью НФТМ-ТРИЗ
В статье рассматривается инновационная структура креативной НОД с дошкольниками логопедической подготовительной к школе группе с общим недоразвитием речи. Автор предлагает блочное описание НОД с рассматриванием основных дидактических принципов через изменение структуры НОД и их оригинальное наполнение
апрель 2016 • 2535
•
0
-
Исследовательские приемы для социально-коммуникативного развития детей
В исследовании рассмотрены приемы для социально – коммуникативного развития детей, решались вопросы, связанные с устранением огня в открытой местности, представлены свои методы воспитания и развития детей, а также эффективное влияние методик ТРИЗ для развития детей
август 2015 • 2270
•
0
-
Применение ТРИЗ на уроке математики у младших школьников
Представленный в статье урок используется при прохождении нового материала по математике в 4 классе. Данный ресурс знакомит учащихся с геометрическим телом на примере прямоугольного параллелепипеда, с его элементами, способствует решать задачи на нахождение площади поверхности прямоугольного параллелепипеда, учит отличать прямоугольный параллелепипед от других геометрических тел, изображать прямоугольный параллелепипед, уметь приводить примеры предметов имеющих форму прямоугольного параллелепипеда, пользоваться алгоритмом для вычисления площади его поверхности, расширяет знания детей об окружающем мире, воспитывает эмоционально-положительное отношение к предмету, показывает связь изучаемых предметов с жизнью
август 2015 • 1901
•
0
-
Использование ТРИЗ в речевом развитии детей дошкольного возраста
В данной статье рассматриваются проблемы речевого развития детей дошкольного возраста. Представлен опыт работы по использованию ТРИЗ на занятиях по развитию речи с детьми дошкольного возраста. Рассчитано на специалистов, занятых в сфере практической деятельности в системе дополнительного и дошкольного образования
июнь 2015 • 8662
•
0
-
Система творческих заданий креативного урока для дошкольников «Смекалочка»
В статье описывается примерная разработка занятия для дошкольников с использованием принципов системы непрерывного формирования творческого мышления детей, на котором организована поисково-познавательная деятельность и направлена на развитие фантазии и творческого воображения. Автор поддерживает ученых-педагогов и психологов, разработчиков теории решения изобретательских задач в системе непрерывного креативного образования НФТМду. В статье раскрываются основные концептуальные положения становления креативной личности, инновационная структура креативного урока. Занятие «Остров сокровищ» по программе дополнительного образования «Смекалочка» в соответствии со структурой креативного урока для дошкольников 6-летнего возраста
июнь 2015 • 5422
•
0
-
Развитие творческого мышления детей старшего дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС
В статье рассматриваются методы активного и систематизированного поиска творческого решения
июнь 2015 • 6423
•
0
-
Использование ТРИЗ при речевом развитии дошкольников
В данной статье рассматриваются проблемы речевого развития дошкольников. Представлен опыт работы по использованию ТРИЗ в речевом развитии и подготовке к обучению грамоте детей дошкольного возраста. Рассчитано на специалистов, занятых в сфере практической деятельности в системе дополнительного и дошкольного образования
май 2015 • 5967
•
0
-
Использование элементов ТРИЗ на занятиях окружающего мира и конструирования у дошкольников
В статье представлен теоретический и практический материал по развитию творческого мышления у дошкольников на интегрированном занятии по окружающему миру и конструированию. Авторами описывается занятие на основе структуры креативного урока М. М. Зиновкиной. Педагог помогает раскрыть понятие «мебель», геометрических фигур при помощи конструктора ТИКО, развивать логику и ассоциативность мышления, творческое воображение
май 2015 • 5845
•
0