Физическая культура
-
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках физической культуры в начальных классах
Многие ученые, философы, педагоги, методисты утверждают, что самую главную роль в обучении и воспитании играет именно начальная школа. Здесь ребенок учится читать, писать, считать, слушать, слышать, говорить, сопереживать. В чем заключается роль современной начальной школы? Интеграция, обобщение, осмысление новых знаний, увязывание их с жизненным опытом ребенка на основе формирования умения учиться. Научиться учить себя - вот та задача, в решении которой школе сегодня замены нет. При получении начального общего образования осуществляется формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности - умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебной деятельности [1]
июнь 2015 •
5986
•
0
-
Развитие физических качеств через подвижные игры, веселые старты и спортивные мероприятия
В статье рассмотрено формирование универсальных учебных действий на занятиях физической культуры. Описано развитие физических качеств через подвижные игры, веселые старты и спортивные мероприятия
июнь 2015 • 3859
•
0
-
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках физической культуры
В основе введения ФГОС второго поколения лежит системно-деятельностный подход, при котором ребёнок получает знания не в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности. Главный результат при этом – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий. Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие
май 2015 • 3063
•
0
-
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках физической культуры
Приоритетной целью школьного образования, вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику, становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря – формирование умения учиться. Учащийся сам должен стать «архитектором и строителем» образовательного процесса. Достижение этой цели становится возможным благодаря формированию системы универсальных учебных действий (УУД)
ноябрь 2014 • 30198
•
0