Прочее
-
Развитие творческого мышления учащихся на примере изучения темы «Системы счисления. Двоичная система счисления»
В статье Системы счисления. Перевод в двоичную систему счисления представлена разработка урока по теме «Системы счисления. Двоичная система счисления». Тема «Системы счисления» изучается на уроках информатики и ИКТ в 8 классе (УМК «Информатика и ИКТ» 7-9 класс, автор Н. Д. Угринович)
декабрь 2015 •
4673
•
0
-
Преодоление психологической инерции мышления у учащихся
В статье рассматривается такое явление как психологическая инерция мышления. Автором приводится блочное описание одного внеклассного занятия.
декабрь 2015 • 2187
•
0
-
Использование интеллектуальных инструментов ТРИЗ на занятиях развития социального интеллекта школьников 9-11 классов
В статье описывается технология развития одного из компонентов социального интеллекта, а именно, умения конструктивно разрешать конфликты. Программа развития социального интеллекта была разработана и апробирована на базе ГБОУ СПО «Свердловский областной медицинский колледж» в рамках психологической подготовки будущих медицинских работников (учащиеся 9-11 классов). Занятие, направленное на творческое освоение конструктивного разрешения конфликта, разработано на основе модели инновационного креативного урока системы НФТМ-ТРИЗ
декабрь 2015 • 3647
•
0
-
Использование методов НФТМ-ТРИЗ в семейной форме обучения
В статье автор рассматривает возможность применения НФТМ-ТРИЗ в семейной форме обучения. Размышляет над особенностями системы, применительно к выбранной форме образования и о практической пользе метода для достижения поставленных родителями целей и задач
декабрь 2015 • 2632
•
0
-
Развитие творческих способностей учащихся на уроках искусства (на примере урока по теме «Синтез искусств в кино» 9 класс)
В статье представлена креативная разработка урока МХК по теме «Синтез искусств в кино» 9 класс по программе «Искусство 8-9 классы Г. П. Сергеевой». В разработке используются различные задания, развивающие коммуникативные навыки учащихся, формирующие логическое и дивергентное мышление
август 2015 • 2974
•
0
-
Методы и приёмы ТРИЗ для развития творческих способностей учащихся на уроках изобразительного искусства
Представлена разработка урока изобразительного искусства в 3-м классе «Сказочно-былинный жанр. Сказочный персонаж» с применением педагогической системы НФТМ-ТРИЗ
август 2015 • 3465
•
0
-
Конспект креативного урока изобразительного искусства в 6-м классе по теме «Линия и её выразительные возможности» на основе НФТМ-ТРИЗ
Вашему вниманию представлена методическая разработка креативного урока «Линия и её выразительные возможности», отправной точкой которого стала рабочая программа под редакцией Б. М. Неменского, а фундаментом послужили методики и приёмы НФТМ-ТРИЗ позволяющие сделать уроки изобразительного искусства более творческими и развивающими
август 2015 • 7777
•
0
-
Развитие творческого мышления на внеурочных занятиях по изобразительному искусству
В статье рассматривается опыт проведения креативного урока во внеурочной деятельности по изобразительному искусству, направленность – художественное творчество в начальной школе (1-4 класс) по программе студии «Волшебный мир красок». Автором анализируется развивающие, творческие возможности, как всего занятия, так и каждой части в целом
июнь 2015 • 5486
•
0
-
Креативный урок по обществознанию в старших классах
В данной статье представлена инновационная структура креативного урока обществознания в старшей школе (использование блоков технологии ТРИЗ). Были учтены главные дидактические принципы НФТМ-ТРИЗ: принцип развития интеллектуальной активности личности, принцип поисковой деятельности, принцип формирования системности мышления и др.
июнь 2015 • 10589
•
0
-
Креативный урок: методы и приемы ТРИЗ для развития творческих способностей учащихся на уроках изобразительного искусства
В статье представлена разработка урока изобразительного искусства в 6 классе «Цвет в произведениях живописи» с применением креативной педагогической системы НФТМ-ТРИЗ
июнь 2015 • 9979
•
0