Данная работа содержит типовые задания, способствующие развитию универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания
Данная статья является результатом работы по изучению и применению УУД на уроках истории и обществознания в основной школе, состоит из теоретической и практической частей, служит инструментом изучения процесса, использования приемов формирования УУД в ходе уроков истории и обществознания у школьников
Статья предлагает несколько примеров типовых задач по формированию и развитию всего спектра универсальных учебных действий: личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных
Статья предлагает несколько примеров типовых задач по формированию и развитию всего спектра универсальных учебных действий: личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных
Одной из главных задач современной школы является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться. История – один из тех предметов, посредством которых можно формировать все виды УУД. Типовые задачи по формированию УУД на уроках истории являются неотъемлемой частью учебного процесса [1]
В статье рассмотрены теоретические вопросы о видах универсальных учебных действий, их роль в современном учебном процессе, а также приведены типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках английского языка
Данная статья является результатом работы по изучению и применению УУД на уроках истории и обществознания в школе. Статья служит инструментом изучения процесса, использования приемов формирования УУД в ходе уроков истории у школьников
В статье рассматриваются сущность и виды универсальных учебных действий (регулятивные, познавательные, коммуникативные), составлены типовые задачи по формированию УУД на уроках географии, истории. Первая часть статьи «Формирование универсальных учебных действий на уроках географии», вторая часть – «Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий»
В статье приведены примеры типовых задач по формированию универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания
В статье приведены примеры типовых задач по формированию универсальных учебных действий на уроках истории