Войти / Зарегистрироваться
Добавить материал

Креативные уроки

  • Структура креативного занятия по развитию творческой личности студентов строительного профиля с использованием педагогической системы НФТМ-ТРИЗ

    Автор: Ким Марина Семеновна

    В статье описан пример структуры креативного занятия, реализовывающего стратегию НФТМ-ТРИЗ, для студентов строительных специальностей. Статья адресована всем специалистам, работающим в области креативной педагогики

    17 мая 2017, 14:53 Просмотров 776 0 Рейтинг

  • Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках физической культуры

    Автор: Серышева Людмила Александровна

    В статье представлены примеры типовых задач по формированию личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД используемых на уроках физической культуры

    17 мая 2017, 14:36 Просмотров 696 0 Рейтинг

  • Формирование универсальных учебных действий учащихся во внеурочной работе по математике в 5-м классе

    Автор: Ширинкина Галина Сергеевна

    Статья посвящена значению внеурочной работы по математике в 5 классе в формирование универсальных учебных действий учащихся, в развитии и совершенствовании способности и личности ученика, а также различным формам занятий, как наиболее целесообразной форме дополнительных занятий для учащихся 5 классов. Занятие проводится в форме игры математического путешествия, для более успешного проведения используется звуковое сопровождение

    17 мая 2017, 14:02 Просмотров 763 0 Рейтинг

  • Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 6-м классе в условиях реализации ФГОС

    Автор: Шишкина Инна Викторовна

    В данной статье приведены примеры заданий для формирования универсальных учебных действий на уроках математики в 6 классе общеобразовательной школы при итоговом повторении

    17 мая 2017, 13:36 Просмотров 2251 0 Рейтинг

  • Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы

    Автор: Садчикова Марина Анатольевна

    В статье рассматриваются способы формирования универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы. Автором описываются методы практико-ориентированного обучения с учетом типа восприятия обучающегося

    17 мая 2017, 13:12 Просмотров 783 0 Рейтинг

  • Занятие в системе НФТМ-ТРИЗ для абитуриентов, поступающих на геологические специальности

    Авторы: Чигарев Антон Геннадьевич, Перекальский Олег Евгеньевич

    В статье рассматривается занятие по теме «Геология», являющееся практико-ориентированным для геологических специальностей по дисциплине «Основы инженерной геологии». Авторами данной статьи описывается создание условий для развития личности учащихся, способной к самообразованию, саморазвитию, самореализации, через освоение геологических знаний, изучение природы родного края, профессиональную направленность

    17 мая 2017, 11:05 Просмотров 609 0 Рейтинг

  • Развитие творческого мышления на уроках географии

    Автор: Мальцева Татьяна Владимировна

    В современной школе часто упоминается слово «творчество». Каждый из нас понимает его по-разному. От коллег слышим «…формирую творческие способности учащихся…». Возникает вопрос, что это значит? Что значит «творчество»? Дети, которых мы обучаем, совершенно другие, они отличаются от нашего поколения. Эти дети растут в век новых технологий, новых открытий, достижений. У них совершенно другой круг интересов. Поэтому современному учителю необходимо находить совершенно другой подход к ребёнку, а именно находить новые методы и формы для его обучения и развития. И каждый педагог должен дать для себя ответ на вопрос – что значит творчество? А творчество – процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности, способность человека созидать новую реальность; это способность обнаруживать новые решения проблемы», так говорят психологи

    7 апреля 2017, 09:31 Просмотров 714 0 Рейтинг

  • Использование системы НФТМ–ТРИЗ для развития творческого мышления младших школьников

    Автор: Шептунова Виктория Анатольевна

    На сегодняшний день актуальна проблема поиска средств развития мыслительных способностей, связанных с творческой деятельностью обучающихся как в коллективной, так и в индивидуальной форме обучения. За более чем полвека человечество осознало эффективность ТРИЗ во всех возможных областях человеческой науки. В основе ТРИЗ лежит переход от метода проб и ошибок в творчестве к целенаправленному применению различных приемов анализа и решения задач. ТРИЗ и РТВ-технологии ориентированы на развитие творческого неординарного мышления у детей младшего школьного возраста, формирование умений решать изобретательские (проблемные) задачи, воспитание интереса к собственному творчеству, к поиску рациональных решений. Можно бесконечно рассматривать теоретические и методические приемы многих известных ученных, внесших значительный вклад в развитие творческого потенциала учащихся, но наиболее интересным является применение методов ТРИЗ-педагогики на всех уровнях образовательного процесса. Поэтому основное место в ТРИЗ уделено тому, что скрывается за аббревиатурой РТВ – Развитию Творческого Воображения

    7 апреля 2017, 09:16 Просмотров 1181 0 Рейтинг

  • Обобщающее интегративное занятие с элементами ТРИЗ по развитию творческих способностей на основе краеведения

    Автор: Теплякова Олеся Анатольевна

    В статье рассматривается обобщающее интегративное занятие с методами ТРИЗ. Автором описывается развитие творческой активности у детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности

    7 апреля 2017, 09:01 Просмотров 561 0 Рейтинг

  • Развитие творческого мышления учащихся на уроках технологии

    Автор: Бармашева Наталия Сергеевна

    В работе представлены механизмы применения ТРИЗ (теории решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллера) в обучении технологии для развития творческого и креативного мышления учащихся. Приведен пример креативного урока в 6-м классе «Технология ведения дома» по системе НФТМ-ТРИЗ

    7 апреля 2017, 08:53 Просмотров 615 0 Рейтинг


Министерство образования и науки РФ

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Высшая аттестационная комиссия (ВАК)

Федеральное агентство научных организаций

Российская академия наук