Статья представляет собой технологическую карту урока по теме «Продукты» для обучающихся с ОВЗ
В статье приводятся основные понятия и проблемы, связанные с инклюзивным образованием как с процессом/явлением гуманизации общества. К основным понятиям рассматриваемой темы мы относим собственно образование, инклюзивное образование, гуманизм и толерантность. Базовые проблемы, связанные с внедрение инклюзивного образования связаны с изменением инфраструктуры страны, ценностей – как на уровне страны, так и на уровне индивида (инвалида, учителя, учащегося), с подготовкой кадров (особое внимание также должно уделяться формированию профессиональных качеств). Просветительская работа является немаловажным фактором здорового (=гуманного) отношения к инвалидам в обществе
Статья представляет собой технологическую карту профориентационного занятия по теме «Моя профессия на рынке труда» для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата в инклюзивном классе
Статья представляет собой технологическую карту урока литературного чтения по теме «Мышонок Пик» для обучающихся 3 классов с лёгкой степенью нарушений опорно-двигательного аппарата
Статья представляет собой технологическую карту урока по теме «Омонимы» для обучающихся пятых классов с легкой степенью нарушений опорно-двигательного аппарата
Статья представляет собой технологическую карту непрерывно–образовательной деятельности по теме «Я дарю тебе радость» для детей старшего дошкольного возраста 5–6 лет
В статье представлено описание социальной адаптации обучающихся начальной школы в форме игры. Автором приведена технологическая карта внеклассного мероприятия по теме «Дни недели» для обучающихся вторых классов с легкой степенью нарушений опорно-двигательного аппарата
В статье представлена технологическая карта внеклассного мероприятия по теме «Урок добра» для шестого класса с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с легкой степенью нарушений опорно-двигательного аппарата