Войти / Зарегистрироваться
Добавить материал

Логопедия

  • Составление рассказа-описания по картине «Щука»

    Автор: Каменева Татьяна Валерьевна

    Материал предназначен для детей 6–7 лет с ОНР. Может быть использован учителями-логопедами, воспитателями детских садов для проведения на фронтальных логопедических занятиях, на открытых занятий для родителей, на занятиях воспитателей по развитию связной речи

    14 сентября 2017, 12:11 Просмотров 1291 0 Рейтинг

  • Лиса и заяц

    Автор: Каменева Татьяна Валерьевна

    Автором представлен конспект занятия с дошкольниками старшего возраста с ТНР по развитию связной речи: «Пересказ с опорой на сюжетную картинку и на картинно-графические схемы "Лиса и заяц"». Будет полезен для учителей-логопедов, воспитателей ДОУ. Материал можно применять на фронтальных логопедических занятиях, на открытых занятиях для родителей. Воспитатели могут использовать этот материал на занятиях по развитию речи

    18 мая 2017, 20:32 Просмотров 705 0 Рейтинг

  • Развитие речевых возможностей детей средствами дивергентного мышления у детей с нарушениями речи и зрения

    Автор: Гусакова Наиля Фаритовна

    24 апреля 2017, 13:07 Просмотров 902 0 Рейтинг

  • Роль лексико-грамматической парадигмы в структурно-функциональной системе речеязыковой способности детей дошкольного возраста с особенностями речеязыкового развития с точки зрения вербального поведения B.F. Skinner

    Автор: Бушинская Елена Александровна

    В статье предлагается терминологическое обоснование лексико-грамматической парадигмы и лексико-грамматического паттерна через концептуализацию научных представлений B. F. Skinnera в области вербального поведения. Описывается функциональная роль лексико-грамматической парадигмы родного языка в структурно-организованной системе речеязыковой способности дошкольников 5–7 лет с особенностями речеязыкового развития с позиции вербально-поведенческого подхода. Рассматривается система перцептивно-двигательных и визуально-когнитивных обозначений как дополнительный антецедентный стимул при формировании лексико-грамматической парадигмы родного языка у детей дошкольного возраста с речеязыковыми особенностями

    20 апреля 2017, 16:42 Просмотров 526 0 Рейтинг

  • Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи Тема «Звук Р»

    Автор: Карпаева Ольга Николаевна

    Методическая разработка для учителей-логопедов, работающих с детьми старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Данное занятие можно проводить как индивидуально, так и с подгруппой детей

    16 апреля 2017, 19:40 Просмотров 741 0 Рейтинг

  • Конспект индивидуального занятия. Автоматизация звука Р

    Автором представлен конспект индивидуального занятия по автотоматизации звука [Р] в слогах, словах, фразах

    28 марта 2017, 20:34 Просмотров 1270 0 Рейтинг

  • Деловая игра «Логопедический калейдоскоп» для учителей-логопедов

    Автор: Медведева Инна Николаевна

    Автором представлена методическая разработка деловой игры «Логопедический калейдоскоп» для учителей-логопедов. Цель: активизировать компетентные возможности педагогов при проведении любой методической работы, максимально раскрыть профессиональные знания и умения участников; повысить творческую активность учителей-логопедов образовательных учреждений; создать обстановку творческого поиска наиболее эффективных форм и методов в работе с воспитанниками, имеющими речевые нарушения

    12 марта 2017, 13:39 Просмотров 3097 0 Рейтинг

  • Звуки [г], [г'], буква Г, г. Дифференциация звуков [г] - [г']

    Автор: Панасюк Ирина Сергеевна

    Цель представленного автором занятия – научить ребенка слухо-произносительной дифференциации звуков [г] – [г’]; формировать в пассивном и активном словаре ребенка понятия: «согласный звук», «твердый согласный звук», «мягкий согласный звук»; обучить выделению звуков [г] – [г’] из ряда звуков, слогов, слов

    22 февраля 2017, 08:09 Просмотров 592 0 Рейтинг

  • Использование игровых приемов для развития фонематического восприятия у дошкольников с дислалией

    Автор: Игнатьева Галина Николаевна

    В последние годы в системе дошкольного образования особенно ясно стала прослеживаться тенденция к росту количества детей с речевыми нарушениями. Большинство детей, посещающих логопункт, имеют недоразвитие фонематических процессов. Углубленная работа по развитию фонематического восприятия с использованием игровых приемов вызывает интерес к логопедическим занятиям, повышает уровень речевого развития дошкольников и качество их подготовки к школе

    16 февраля 2017, 11:02 Просмотров 1060 0 Рейтинг

  • Конспект индивидуального логопедического занятия по формированию произношения у слабослышащего обучающегося 3 класса с УО

    Автор: Антонова Елена Анатольевна

    Автором представлен конспект индивидуального логопедического занятия по формированию произношения у слабослышащего обучающегося 3 класса с УО. Тема: «Дифференциация звуков и букв [ж] – [ш]. Работа над речевым дыханием, голосом и логическим ударением». Цель: Развитие внятной, членораздельной, выразительной устной речи

    15 февраля 2017, 18:44 Просмотров 1808 1 Рейтинг


Министерство образования и науки РФ

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Высшая аттестационная комиссия (ВАК)

Федеральное агентство научных организаций

Российская академия наук