Войти / Зарегистрироваться

Конспект подгруппового логопедического занятия «Дикие животные»

Получить свидетельство
Автор: Якушева Марина Александровна

Программные задачи.
1. Упражнение детей в образовании множественного числа именительного падежа имен существительных.
2. Упражнение детей в образовании названий детенышей диких животных.
3. Развитие связной речи.
4. Активизация словаря по теме: «Дикие животные».
5. Развитие внимания, мышления, памяти, мелкой и общей моторики.
6. Воспитание активности на занятии.
Оборудование: Серия «Дикие животные и их детеныши», Серия «Жилища диких животных», мяч.

Ход занятия.
1. Орг. момент.
Логопед читает детям стихотворение и предлагает назвать тех, кто живет в лесу.
Дикие животные
Есть у нас в лесу:
Здесь ты можешь встретить
Зайца и лису,
Белку и медведя,
Волка, кабана –
Прячет всех надежно
Лесная тишина.
 
2. Игра «Посмотри и назови»
Дети называют диких животных, изображенных на картинках.
Далее логопед задает следующие вопросы:
-Где живут эти животные?
-Кто им ищет еду?
-Кто этим животным строит жилища?
Логопед подводит детей к выводу: дикие животные живут в лесу и сами о себе заботятся.
 
3. Пальчиковая гимнастика «Зайцы» (стоя на ковре).
Скачет зайка косой
Под высокой сосной
(указательный и средний пальцы поднять вверх, остальные соединить – левая рука; правую руку поднять вверх, пальцы широко расставить)
Под другою сосной
Скачет зайка другой
(поменять положения рук)
 
4. Игра «Кто где живет?» (с опорой на наглядность)
Лиса живет в норе
Волк живет в логове
Медведь живет в берлоге
Еж спит в норе
Заяц сидит под кустом
Белка живет в дупле
 
5. Игра «Кто это?»
Логопед показывает пары картинок с изображением взрослого животного и его детеныша и составляет предложения, а дети их повторяют.
-Это лиса, а это – лисенок, лисенок – детеныш.
-Это волк, а это – волчонок, волчонок – детеныш.
(аналогично составляются предложения со следующими словами: заяц, белка, медведь, лось, еж)
 
6. Физ.минутка «Еж» (стоя на ковре).
Вот свернулся еж в клубок,
Потому что он продрог.
Ох-ох-ох (присесть, руками обхватить колени)
Лучик ежика коснулся,
Ежик сладко потянулся
Ай-ай-ай (встать, потянуться, привстать на носочки, руки поднять вверх)
 
7. Игра «Один-много» (с мячом).
Логопед называет одно животное, а дети несколько животных.
(Заяц-зайцы, еж-ежи и другие животные)
 
8. Итог занятия.
-Назовите диких животных?
-Где живут дикие животные?
-Какие задания мы сегодня выполняли?
-Что для вас было трудным?
-Что больше всего понравилось?

Похожие публикации