При помощи данного материала закрепить в речи умение правильно называть домашних животных и их детенышей; угадывать животное по описанию
Цель занятия: - правильное восприятие и произношение звука «с» в слогах, словах и предложениях; - правильное обозначение звука соответствующей буквой; - развитие фонематического слуха, навыков звукового и слогового анализа; - развитие речевого аппарата, речевого дыхания.
Статья представляет собой технологическую карту комплексного коррекционно-логопедического подгруппового занятия по автоматизации звука «Ш» в слогах и словах для детей 4–5 лет с общим недоразвитием речи III уровня (дети с ОВЗ) по теме «Транспорт» для детей старшего дошкольного возраста комбинированной группы общеобразовательного детского сада.
Данная методическая разработка будет полезна логопедам дошкольных и школьных образовательных учреждений при работе по дифференциации звуков [С] - [Ш]
Данный материал будет полезен учителям-логопедам, воспитателям, работающим с детьми дошкольного возраста (3-7 лет), имеющими нарушения речи. Материал знакомит педагогов с многофункциональными логопедическими пособиями, направленными на решение различных коррекционных задач
Данный материал может быть использован в работе учителей-логопедов дошкольных организаций. Работа предназначена для детей 6-7 лет, посещающих группу для воспитанников с ТНР. В публикации представлен ряд упражнений и игр, направленных на формирование правильного звукопроизношения, развитие фонематического слуха, звукового анализа и мелкой моторики
Данный материал будет полезен учителям- логопедам, воспитателям, работающим с детьми старшего дошкольного возраста (5-6 лет), имеющими нарушения речи. Способствует приобщению детей к чтению художественной литературы, активизации и обогащению словарного запаса
Проект «С Днем рождения любимый Братск!» разработан в целях расширить представления детей о городе Братске (истории, культуре, природе, достопримечательностях). Проект предусматривает активное включение детей и родителей в творческую деятельность по подготовке праздника ко Дню города
В статье рассматриваются возможности формирования универсальных учебных действий младших школьников на логопедических занятиях, и выявлена проблема развития лексической стороны речи у младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР) с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)
Имея небольшой стаж работы в коррекционной школе, я сделала для себя выводы о необходимости тщательной подготовки к урокам чтения в старших классах