табличное умножение и деление Цель урока: обобщение и систематизация табличного умножение и деления. Тип урока: обобщение и систематизация.
рабочей программы по формированию элементарных математических представлений является развитие познавательно-исследовательской деятельности.
В статье идет речь о важнейшей задаче современной системы образования – это формирование универсальных учебных действий (личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных) обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Из школьной практики известно, что вопросы, требующие рассмотрения чего-либо с непривычной стороны, нередко ставят детей в тупик. Необходимо научить учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства
Данная статья уточняет формулировку УУД, рассматривает связь между формированием и овладением универсальными учебными действиями. В статье представлены типовые задания по формированию УУД на уроках математики в школе, которые могут быть использованы в учебном процессе.
Основные задачи: -учить детей отсчитывать предметы в пределах 9; -считывать с помощью двигательного анализатора; - воспроизводить числовой ряд от заданного до заданного числа; -воспитывать умение работать в коллективе, формировать навыки позитивной коммуникации.
Статья представляет собой аннотацию к курсовой работе. В курсовой работе представлены анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития мышления, в частности по проблеме развития творческого мышления у младших школьников
В статье рассматривается структура занятия, разработанного на основе модели инновационного креативного урока системы НФТМ - ТРИЗ, дается краткая характеристика восьми блоков креативного урока
Статья представляет собой аннотацию к курсовой работе. В курсовой работе рассматривается описание креативного урока по системе непрерывного формирования универсальных учебных действий на уроках математики.
В статье рассматриваются творческие задания для обучающихся в медицинском колледже на уроках математики. Авторы описывают креативный урок математики по теме «Применение математики в медицине» представленный в виде блоков мотивации, содержательной части, эксперимента, ребусов, компьютерной интеллектуальной поддержки мышления, психологической разгрузки, интеллектуальной разминки и рефлексии.
Объяснение нового материала с использованием различных технологий: ИКТ, ЭОР, групповая, игровая,работа с учебниками, тетрадями, дифференцированная,самостоятельная,технология оценивания учебной деятельности и рефлексия.