Статья представляет собой технологическую карту занятия по теме «К нам в гости белочка пришла», направленного на закрепление понимания пространственных отношений для обучающихся с учетом особых образовательных потребностей (нарушение зрения)
Статья представляет собой технологическую карту урока по теме «Спасение игрушек» для обучающихся 2 класса с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с интеллектуальным недоразвитием
Статья представляет собой технологическую карту урока математики по теме «Величины. Длина» для обучающихся первых классов, в том числе для детей с сахарным диабетом и онкологическим заболеванием
В статье представлена технологическая карта занятия по теме «Деревья в осеннем лесу», направленного на развитие творческого мышления и лексико-грамматических категорий у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Статья представляет технологическую карту урока русского языка по теме «Определение спряжения глагола по неопределенной форме» для обучающихся 4 класса с замедленным психическим развитием
Статья представляет собой технологическую карту интегрированной образовательной деятельности по теме «Осенняя пора» для воспитанников старшей группы, где 4 ребенка с задержкой психического развития
Статья представляет собой технологическую карту урока математики по теме «Размер» для обучающихся первого класса, в состав которого входит ребенок с легкой степенью нарушений опорно-двигательного аппарата
Статья представляет собой технологическую карту инклюзивного урока «Крепостные крестьяне. Крестьянская война под предводительством Степана Разина» для обучающихся восьмого класса с легкой степенью умственной отсталости
Статья представляет собой технологическую карту инклюзивного занятия по ФЭМП (Формирование элементарных математических представлений) по теме «День рождения Белочки» для воспитанников старшего дошкольного возраста
Статья посвящена вопросам использования разных методов при работе с обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА). Для успешности их обучения необходимо определиться с выбором методов обучения, которые были бы наиболее действенными и эффективными. Авторы предлагают использовать как общие методы обучения, так и методы специального образования