Методическая разработка практического занятия предназначена для обу-чающихся третьего курса специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) и направлена на закрепление темы «Проверка подлинности и платежеспособности денежных знаков»
Конспект одного из уроков метапредмета. Новый учебный предмет, направленный на формирование УУД
В статье предлагается вариант урока, включающего пропедевтические задания к изучению ТРИЗ, нацеленные на развитие творческого воображения и НФТМ. При составлении урока учитывались главные дидактические принципы НФТМ-ТРИЗ: принцип развития интеллектуальной активности личности, принцип развития и воспитания личности через творчество, принцип непрерывности творческого развития, принцип положительного эмоционального фона, принцип предметной инте-грации с методологией творчества ТРИЗ
В статье представлено методическое описание креативного урока по системе непрерывного формирования творческого мышления и развития творческих способностей с целью формирования креативной компетентности личности студента
В статье выделены умения, которые входят в состав творческого мышления. При этом творческое мышление рассматривается с позиции учебной, познавательной деятельности. Предложены виды работы и заданий, которые могут быть использованы в процессе обучения математике для формирования выбранных умений
В статье рассматриваются элементы развития креативности у школьников на уроках геометрии. Автором описывается подробный план урока, который включает в себя все этапы системы творческих заданий в соответствии с инновационной структурой креативного урока, состоящего из 8 блоков. Первый блок обеспечивает мотивацию учащихся к занятию, второй блок и шестой содержат обязательный программный материал, третий блок направлен на эмоционально – психологическую разгрузку. В четвертом блоке учащимся предлагается ряд заданий, где раннее неизвестные факты школьники усваивают при изучении реальных объектов и вполне в состоянии сформулировать гипотезу. В пятом блоке предлагается система тренировочных упражнений, направленных на движение от простого к сложному. Седьмой блок – это компьютерная интеллектуальная поддержка. Резюме в восьмом блоке отражает обратную связь с учащимися
В статье рассматривается вариант подхода к развитию креативного мышления в обучении окружающего мира учащихся начальной школы, описываются методы научного подхода с учетом требований нового образовательного стандарта, приводятся примеры творческих заданий, даётся блочное описание одного из уроков окружающего мира в начальной школе
В статье рассмотрены инструменты ТРИЗ и методы развития творческого мышления. Автором рассмотрены методы моделирование, мозговой штурм, теория решения изобретательных задач, приведено блочное описание одного из уроков
В статье представлена разработка креативного урока по теме «Площади фигур». Автором в соответствии со структурой креативного урока в инновационной педагогической системе НФТМш разработаны все блоки урока. Рассматривается решение творческих задач в соответствии с выбранной темой
В данной статье рассматривается система работы по развитию творческих способностей учеников, приводится описание различных методов