Креативные уроки
-
Использование приёмов ТРИЗ на вводном занятии объединения «Ребятам о зверятах»
В статье рассматривается применение ТРИЗ-технологий в системе экологического воспитания и образования в рамках реализации дополнительной образовательной программы объединения «Ребятам о зверятах». В начале учебного года педагоги структурного подразделения «Экологическая школа «Родник» посещают общеобразовательные школы города с целью привлечения детей на занятия в свои объединения. Замечено, что более эффективно действует реклама объединения в форме занятия на базе общеобразовательной школы. Такие занятия можно проводить во время традиционных классных часов, которые проходят в школе и куда с удовольствием приглашают учителя различных специалистов. Занятие построено таким образом, что, с одной стороны, у детей формируется представление о программе объединения, а с другой – они получают много дополнительной полезной информации, которая им может пригодиться в их повседневной жизни при содержании животных у себя дома
май 2015 •
2702
•
0
-
Развитие креативных способностей школьников на уроках математики
В статье представлена разработка открытого урока с целью обобщения, систематизации и актуализации знаний, умений и навыков при вычислении производных. Целью статьи является демонстрация учащимися своих умений в применении знаний в конкретной ситуации, умений сравнивать, обобщать, правильно формулировать и излагать мысли. Через содержание учебного материала, использование дифференцированного подхода и заданий практического содержания идет развитие интереса к предмету, воспитание навыков самоконтроля и взаимоконтроля, а также воспитывается культура общения, умение работать в коллективе, умение не растеряться в проблемной ситуации
май 2015 • 5031
•
0
-
Разработка урока в 9-м классе «Формулы приведения» с применением приемов и методов ТРИЗ
В данной статье рассматривается применение приёмов и методов ТРИЗ на уроке математики. Основные цели применения приёмов развития эвристического мышления на данном уроке: формировать приемы продуктивной деятельности, такие как анализ, синтез, индукция, дедукция; прививать навыки исследовательской работы; развивать логическое мышление, пространственное воображение; учить основам самообразования, работе со справочной и научной литературой, с современными источниками информации; показывать практическую направленность знаний, получаемых школьниками на уроках математики; учить мыслить широко, перспективно, видеть роль и место математики в общечеловеческой культуре, ее связь с другими науками. Урок запланирован и проведён по структуре креативного урока. Данный конспект рекомендуется учителям математики для работы над темой «Формулы приведения»
май 2015 • 9864
•
0
-
Творческая деятельность учащихся как средство развития креативного мышления на уроках технологии
В статье представлена разработка креативного урока по технологии для 5-го класса по учебнику «Технологии-5 кл.», авторы: В. Д. Симоненко, Ю. В. Крупская, «Вентана-Граф», 2008, описываются методы научного подхода с учетом требований нового образовательного стандарта, приводятся примеры творческих заданий. Данный урок будет интересен учителям технологии
май 2015 • 7976
•
0
-
Опыт применения технологии развития творческого мышления на уроках английского языка
В статье рассматривается практическое применение принципов педагогической технологии через алгоритмизацию учебного процесса
май 2015 • 17232
•
0
-
Использование приёмов и методов ТРИЗ на уроках технологии при изучении раздела «Кулинария»
В статье рассматривается возможность развития креативного мышления в обучении технологии раздела «Кулинария» по теме «Бутерброды. Автором представлены адаптированные методы творчества в рамках образовательной области «Технология», рассматривается теория решения изобретательских задач, дано блочное описание одного из уроков
май 2015 • 8201
•
0
-
Применение метода критического мышления на уроках английского языка
Статья посвящена вопросам практического применения технологии «Развитие критического мышления» на уроках английского языка. Представлены методические разработки фрагментов урока. В статье представлен анализ критического мышления и приемы данного метода
май 2015 • 8559
•
0
-
Использование НФТМ-ТРИЗ на уроках обществознания
В статье рассматриваются элементы креативного урока обществознания в рамках теории изобретательских задач. Автором приводится блочное описание урока на тему «Образование в жизни человека» в 5-м классе
май 2015 • 4181
•
0
-
Разработка креативного урока химии в 8-м классе по теме «Кислород: химический элемент и простое вещество. Получение и применение кислорода»
В статье представлен урок химии в 8-м классе. Цель данного урока создание условий для усвоения темы: «Кислород: химический элемент и простое вещество. Получение и применение кислорода», развитие готовности мышления и усвоению новых способов деятельности, развитие мыслительных операций школьников, навыков самоконтроля; развитие информационной, коммуникативной компетентности учащихся. Урок запланирован и проведён по структуре креативного урока с использованием заданий, способствующих развитию творческих способностей учащихся. Разработка данного урока рекомендована учителям химии
май 2015 • 12741
•
0
-
Урок по математике во 2-м классе на основе НФТМ-ТРИЗ
В статье описан пример применения креативного урока по математике во 2-м классе «Математическое путешествие в космос» для формирования творческого мышления и творческих способностей младших школьников. На уроке рассматривается решение творческих задач в соответствии с выбранной темой
май 2015 • 4726
•
0
