Прочее
-
Разработка индивидуальной карты результативности учебного процесса
Автором предложена разработка для оценивания результативности учебного процесса учащихся. Оценивание проходит по следующим разделам: 1) Обучаемость; 2) Обученность; 3) Направление внеурочной деятельности; 4) Учебно-деятельностные умения и навыки. Результаты оцениваются по Л.М. Фридман
декабрь 2016 •
2203
•
0
-
Когнитивно-поведенческий тренинг с гиперактивными детьми
По статистическим данным, основанных на клинических заключениях врача невропатолога, в последнее время наблюдается рост детей с синдромом гиперактивности. Логика программы когнитивно-поведенческого тренинга с гиперактивными детьми предполагает взаимодействие двух специалистов: психолога и инструктора по физической культуре. Инструктор по физической культуре обеспечивает оптимальные двигательные и эмоциональные нагрузки для гиперактивного ребенка и создает благоприятные условия для работы психолога
декабрь 2016 • 3667
•
0
-
Индивидуальная тетрадь слушателя курсов повышения квалификации "Формы и методы активного обучения в современном образовании в контексте введения ФГОС"
Рабочая тетрадь составлена в соответствии с рабочей программой курсов повышения квалификации учителей «Формы и методы активного обучения в современном образовании в контексте введения ФГОС» и предназначена для преподавателей системы НПО, СПО и ВПО. Рабочая тетрадь содержит опорные конспекты и карты памяти по основным темам, вопросы для осмысления по основным разделам курса; в ней предусмотрено место для заданий, выполняемых в аудитории и вне её. Предлагаемое пособие в форме рабочей тетради направлено на формирование у преподавателей, обучающихся в системе повышения квалификации, навыков самооценки, развитие мотивации достижений, самостоятельной организации своей учебной деятельности в системе повышения квалификации
декабрь 2016 • 4648
•
0
-
Инклюзивное образование: проблемы и решения
Представленный автором материал раскрывает проблемы инклюзивного образования и возможные способы их решения
январь 2017 • 4444
•
0
-
Комплект оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации (в форме зачета) по УД «Основы философии»
Комплект оценочных средств для промежуточной аттестации в форме экзамена по УД «Основы философии» разработан на основе ФГОС СПО по специальности 050146 «Преподавание в начальных классах» (углубленной подготовки) (утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 27.10.2014 №1353), и рабочей программы УД «Основы философии» (утв. директором ГБОУ СПО РО «ЗернПК» С.М. Завьяловой)
декабрь 2016 • 2341
•
0
-
Методические рекомендации по использованию метода кейс-стади по дисциплине «Статистика»
Применение метода кейс-стади, предлагаемого к проведению на семинарских занятиях по дисциплине «Статистика», отражают логику практической деятельности и являются эффективным средством усвоения знаний и формирования умений, играют большую роль в подготовке кадров, ориентируя на создание условий для творческой активности. Моделирование конкретных экономических ситуаций предоставляет возможность обучаемым принимать самостоятельные решения, закреплять полученные теоретические знания
декабрь 2016 • 3310
•
0
-
Политический PR, политическая коммуникация. Учебно-методическое пособие
Учебно-методическое пособие содержит планы практических занятий, список статей для подготовки к коллоквиуму, вопросы для самоконтроля знаний, тестовые задания и перечень основных понятий по дисциплине «Политический PR, политическая коммуникация». Издание предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью»
декабрь 2016 • 4364
•
0
-
Методическая разработка практического занятия «Реанимация и интенсивная терапия острых отравлений. Особенности реанимационного пособия при несчастных случаях»
Методическая разработка составлена на основании учебного плана и рабочей программы 2014 г в соответствии с общими требованиями, предъявляемыми к методическим разработкам практических занятий, содержание методической разработки соответствует тре-бованиям, предъявляемым к содержанию и уровню подготовки студентов 3 курса специаль-ности 34.02.01 Сестринское дело
декабрь 2016 • 6584
•
0
-
Образовательно-развивающая программа "Развитие гуманности будущих педагогов"
Актуальность развития гуманности психолого-педагогическими средствами в системе профессиональной подготовки будущих специалистов определяются следующими основными обстоятельствами: 1. Кризис системы образования, утрату школой ценностно-ориентирующей функции; 2. Современный педагог передает не только знания, он способствует воспитанию и развитию нравственных качеств у учащихся; 3. Юношеский возраст студентов-будущих педагогов рассматриваются как сензитивный период для присвоения системы ценностей общества. В связи с этим остро встает необходимость развития гуманности у будущих педагогов, показателями которой являются: устойчивое личностное принятие гуманистических ценностей; сформированность иерархии ценностных ориентаций; наличие ценностной регуляции поведения; устойчивое гуманное отношение к окружающим
декабрь 2016 • 3426
•
0
-
Фонд оценочных средств по учебной дисциплине "Педагогические основы воспитательной работы в органах внутренних дел"
Процесс изучения дисциплины «Педагогические основы воспитательной работы в органах внутренних дел» направлен на формирование общекультурных и профессиональных компетенций
декабрь 2016 • 4546
•
0
