Фонд оценочных средств по учебной дисциплине "Педагогические основы воспитательной работы в органах внутренних дел"

- способность ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

- способность к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-9);

- способность анализировать свои возможности, самосовершенствоваться, адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и изменяющимся социокультурным условиям, приобретать новые знания и умения, повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-11);

- способность к осуществлению педагогической деятельности в сферах публичной и частной жизни (ОК-12).

 Профессиональные компетенции (ПК):

По организационным формам и образовательным технологиям изучение учебной дисциплины «Педагогические основы воспитательной работы в органах внутренних дел» включает в себя проведение лекционных и семинарских занятий в сочетании с самостоятельной работой обучающихся, сдачу зачета в конце семестра изучения дисциплины. Типовые контрольные задания в рамках фонда оценочных средств формулируются для эффективного измерения уровня сформированности компетенций по дисциплине в целом и (или) по ее конкретным разделам (темам), что предполагает подготовленность обучающихся для квалифицированной демонстрации знаний, умений и навыков и опыта деятельности, свидетельствующих о достаточном усвоении учебного материала дисциплины

Типовые контрольные задания,
необходимые для измерения уровня сформированности компетенций

Типовые контрольные задания представляют собой совокупность 4-х тестовых заданий и одного проблемного вопроса, при вариации верных ответов на которые обучающийся демонстрирует пороговый, базовый или продвинутый уровни сформированности компетенций.

Общекультурная компетенция,

связанная со способностью действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма

(ОК-1),

формируется при изучении

темы 3 «Содержание воспитательной работы в органах внутренних дел»

– что формируется следующими материалами:

1. Что является основной задачей воспитательной работы в органах внутренних дел?
А)Всестороннее и глубокое изучение личных качеств сотрудников, их интересов, потребностей, способностей, особенностей характера и темперамента
Б) Оказание корректирующего воспитательного воздействия на сотрудников, проявляющих признаки девиантного или деструктивного поведения
В) Формирование верности стране – Российской Федерации, Присяге сотрудника органов внутренних дел и профессиональному долгу
Г) Оказание воспитательного воздействия на сотрудников, нуждающихся в повышенном психолого-педагогическом внимании

2. Что НЕ является основной задачей воспитательной работы в органах внутренних дел?
А) Воспитание сотрудников в духе неуклонного соблюдения Конституции Российской Федерации, законов Российской Федерации, приказов и распоряжений Министра внутренних дел Российской Федерации, принципов профессиональной этики сотрудников органов внутренних дел
Б) Укрепление авторитета органов внутренних дел среди населения на основе эффективного выполнения оперативно-служебных задач при строгом соблюдении прав человека и гражданина
В) Обеспечение оптимальной расстановки и эффективного использования сотрудников в интересах оперативно-служебной деятельности
Г) Выработка и развитие у сотрудников комплекса морально-психологических качеств патриота, гражданина и профессионала службы в органах внутренних дел

3. Что такое патриотическое воспитание личного состава органов внутренних дел?
А) Направление воспитательной работы, оказывающее целеустремленное систематическое воздействие на сознание в целях формирования глубоких и устойчивых правовых знаний, взглядов и представлений, убеждений и чувств, привития высокой правовой культуры, что обеспечивает правильное понимание и исполнение государственной правоохранительной политики
Б) Направление воспитательной работы, формирующее и развивающее качества гражданина-патриота, способного активно участвовать в совершенствовании общества, готового к выполнению задач, связанных с обеспечением законности, общественного порядка, прав и законных интересов граждан
В) Развитие у сотрудников представления о нравственных основах службы в органах внутренних дел, знания профессионально-этических требований к поведению на службе и в быту, взаимоотношениям в служебном коллективе и вырабатывающее устойчивые навыки соблюдения профессионально-этического стандарта антикоррупционного поведения
Г) Основное средство реализации задач воспитания, представляющее собой систему мер индивидуального воспитательного воздействия, осуществляемых с учетом особенностей личности и направленных на формирование всего комплекса профессионально значимых и нравственно необходимых качеств в интересах образцового выполнения оперативно-служебных задач

4. Что такое правовое воспитание личного состава органов внутренних дел?
А) Направление воспитательной работы, оказывающее целеустремленное систематическое воздействие на сознание в целях формирования глубоких и устойчивых правовых знаний, взглядов и представлений, убеждений и чувств, привития высокой правовой культуры, что обеспечивает правильное понимание и исполнение государственной правоохранительной политики
Б) Направление воспитательной работы, формирующее и развивающее качества гражданина-патриота, способного активно участвовать в совершенствовании общества, готового к выполнению задач, связанных с обеспечением законности, общественного порядка, прав и законных интересов граждан
В) Развитие у сотрудников представления о нравственных основах службы в органах внутренних дел, знания профессионально-этических требований к поведению на службе и в быту, взаимоотношениям в служебном коллективе и вырабатывающее устойчивые навыки соблюдения профессионально-этического стандарта антикоррупционного поведения
Г) Основное средство реализации задач воспитания, представляющее собой систему мер индивидуального воспитательного воздействия, осуществляемых с учетом особенностей личности и направленных на формирование всего комплекса профессионально значимых и нравственно необходимых качеств в интересах образцового выполнения оперативно-служебных задач

5. Как Вы понимаете законность?