В статье рассматриваются эффективные приёмы решения нестандартных творческих задач детьми младшего школьного возраста, которые используются учителями МАОУ «Гимназии №77» на различных учебных предметах. Авторами описываются адаптированные методы научного творчества, приводится описание различных приёмов решения нестандартных творческих задач
В статье рассматривается возможность применения креативного мышления во внеурочной деятельности воспитателя группы продленного дня. Авторами рассматриваются теория решения изобретательных задач, метод мозгового штурма, проблемное обучение, проектная деятельность, приводятся примеры их использования
В статье рассматривается тренинг креативного мышления в обучении татарскому языку и литературе. Авторами описываются разные приемы ТРИЗ и РКМ технологий, рассматривается их применение для изучения языка
В статье представлен пример творческого развития школьников на уроках физической культуры по технологии НФТМ-ТРИЗ
В статье описывается методика проведения психологического тренинга креативности, призванного помочь научиться справляться с ситуациями психологической инерции, опираясь на свои творческие способности
В статье рассматривается тренинг креативного мышления по татарскому языку в частности литературного чтения. Авторами описывается базовая модель развития креативного мышления у школьников, приводится описание методических приёмов
В статье рассматривается применение исследовательской деятельности, методика обучения работе с приемами разрешения противоречий, способствующие развитию креативного мышления на уроках химии, биологии и во внеурочное время
В статье рассматриваются некоторые примеры, применяемые учителями английского языка гимназии на своих уроках, направленные на развитие креативного мышления учащихся. Некоторые приемы описаны учителями детально, описывая другие, учителя подчеркивают наиболее значимые для данной темы моменты или ссылаются на источники, которыми они пользуются
В данной статье рассматриваются методы креативной педагогики в изобразительном искусстве. Автор предлагает новые методики решения привычных задач, направленные на развитие творческого потенциала учеников и способствующие преодолению психологической инерции для принятия нестандартных решений привычных задач
В статье представлена разработка урока по русскому языку «Союз как часть речи» с применением креативной педагогической системы НФТМ-ТРИЗ