Креативные уроки
-
Использование педагогической системы НФТМ-ТРИЗ на занятиях студии «Фитодизайн» по программе «Природа и творчество»
В статье рассматривается педагогическая система НФТМ-ТРИЗ, ее использование в системе дополнительного образования. Изучается применение навыков креативного мышления на занятиях студии «Фитодизайн» во 2м классе на примере урока по теме: «Флористический коллаж «Северный пейзаж». Приводится блочное описание обобщающего занятия по программе «Природа и творчество».
апрель 2016 •
3560
•
0
-
Развитие творческого мышления у учеников младшего школьного возраста в рамках системы НФТМ-ТРИЗ во внеурочной деятельности
В данной статье говорится о проблеме поиска средств развития мыслительных способностей, связанных с творческой деятельностью обучающихся во внеурочное время; раскрывается смысл актуализации развития креативной личности, в основе которого лежат УУД; показаны методологические основы системы НФТМ-ТРИЗ, структура креативного занятия
апрель 2016 • 6146
•
0
-
Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературного чтения в начальной школе
В статье рассматривается важность развития творческих способностей учащихся на уроках литературного чтения в начальных классах, актуальность воспитания личности через творчество. Автор предлагает разработку урока по литературному чтению в 4-ом классе
апрель 2016 • 7373
•
0
-
Развитие творческого мышления у детей на уроках коми языка
В статье рассматриваются методы креативного мышления в обучении коми языку. Автор представляет блочное описание адаптированных методов творческого мышления на уроках коми языка
апрель 2016 • 6272
•
0
-
ТРИЗ-технологии и современный урок математики
В статье рассматривается значимость использования ТРИЗ –технологий для формирования личности, обладающей нестандартным мышлением. Автор описывает возможности применения отдельных технологий при обучении математике, приводит примеры формирования мыслительных операций, способствующих развитию креативного мышления. В статье дается блочное описание одного из уроков математики в 5 классе
апрель 2016 • 3381
•
0
-
Творческие задания для развития творческого воображения и мышления на уроках окружающего мира
В статье, приводится описание и классификация творческих заданий на развитие воображения и мышления, приводятся примеры творческих заданий для уроков окружающего мира, выделены такие задания, которые могут обеспечить постепенное погружение детей в творческий процесс и поисковую деятельность
апрель 2016 • 28210
•
0
-
Развитие креативного мышления на уроках математики в 4 классе
В статье описывается урок с использованием техники развития креативного мышления при обучении математики. Описываются основные этапы урока и примеры заданий и упражнений с решением изобретательских задач
апрель 2016 • 5469
•
0
-
Дошкольная ступень образования в креативной педагогической системе НФТМ-ТРИЗ
Познакомившись с моделью системы непрерывного креативного образования НФТМ-ТРИЗ, автор настоящей статьи фокусирует свое внимание на развитии творческих способностей на дошкольной ступени образования. В работе рассмотрены психологические качества, лежащие в основе фантазирования, роль взрослого в развитии творческих способностей и структура креативного занятия с дошкольниками
апрель 2016 • 2419
•
0
-
Адаптированные методы творчества на уроках обществознания в пятом классе
В статье рассматривается применение учебных заданий творческого характера и упражнений, связанных с развитием системного анализа, на уроках обществознания в пятом классе. Рассматривается место адаптированных методов творчества в рамках Федерального государственного стандарта основного общего образования (ФГОС)
апрель 2016 • 4489
•
0
-
Использование элементов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) на занятиях математикой в детском саду
В статье рассматривается системно-функциональный подход и комплекс методов, применяемых в ТРИЗ-технологии у дошкольников на занятиях математикой. Математическое развитие дает дошкольнику возможность нестандартно мыслить, открывать новые зависимые связи, где и помогает технология ТРИЗ. Автором приводится блочное описание внесения элементов ТРИЗ в занятия математикой в детском саду
апрель 2016 • 5047
•
0
