Конспект занятия в группе детей с ФФН
Двуязычные дети нуждаются в серьезной логопедической помощи. Проблема билингвизма может быть решена совместными усилиями разных специалистов. Однако логопедия на сегодняшний день является той научно-практической сферой, для которой выдвинутая проблема может стать одним их интересных, серьёзных и успешно решаемых направлений работы.
Объединение усилий разных специалистов в области психологии, медицины, педагогики и коррекционной педагогики позволит обеспечить систему комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения и эффективно решать проблемы ребёнка с ограниченными возможностями здоровья
Один из основных вопросов работы – роль двигательного анализатора в развитии речевой деятельности ребёнка. В статье представлены теоретическое обоснование, актуальность, задачи и принципы логопедического воздействия. Описывается коррекционно-развивающая система формирования графо-моторного компонента у младших школьников с дизартрией
В статье описывается структура рабочей программы дисциплины по выбору «Основы речевой коммуникации (с элементами мастер-презентаций)», успешно апрбированной на 1-2 курсах студентов, обучающихся по специальности 081100 «Государственное и муниципальное управление» Института экономики и управления (ИНЭК) ФГБОУ ВПО «Уфимский государственный авиационный технический университет»
Программа «Логоритмика в волшебных носочках» разработана для детей старшего дошкольного возраста в соответствии с ООП МБДОУ ЦРР – детского сада № 20 «Сказка», в соответствии с введением в действие ФГОС ДО. Программа кружка «Волшебные носочки»» составлена на основе исследований педагогов Г. А. Волковой, В. А. Гринер, М.Ю.Картушиной, А.Е.Вороновой, занимающихся вопросами дошкольной логоритмики.
Актуализация словаря детей подготовительной к школе группы по теме “Домашние животные” на логопедическом занятии через использование элементов театрализованной игры.
Внеклассное мероприятие посвящено проблеме повышения мотивации у глухих детей младшего школьного возраста к постоянному использованию слуховых аппаратов на уроках и во внеурочное время, особенно у детей, не имевших слухового опыта до поступления в школу
статья раскрывает вопросы установления партнерских отношений учителя-логопеда с родителями.
Сценарий речевого праздника для детей старшего дошкольного возраста с ТНР