В данной работе рассмотрены следующие задачи: 1. Изучение состояние связной речи детей среднего дошкольного возраста. 2. Изучение и анализ материала по проблеме использования дидактических игр как средства развития детей среднего дошкольного возраста. 3. Определение места дидактических игр в работе по развитию речи
Подгрупповое занятие по коррекции когнитивной сферы для детей с ЗПР во 2-м классе
В статье приводятся примеры логопедических упражнений для развития универсальных учебных действий у детей с нарушением письменной речи. Статья будет полезна логопедам и учителям начальных классов
Уважаемые родители! Вам предлагаются игры, которые помогут Вашему Ребёнку подружиться со словом, научат рассказывать, отыскивать интересные слова, а в итоге сделать речь Вашего Ребёнка богаче и разнообразнее
Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе по подготовке к обучению грамоте по комплексно-игровой методике "Звукоград" (итоговое занятие)
Занятие по ознакомлению с художественной литературой для детей 3-х лет
Практический материал для совместной деятельности с ребёнком трёх лет
Одно из решений проблемы индивидуализации на логопедических занятиях - создание индивидуальной поурочной карточки для обучающегося. В ней на разных уровнях обучения учитываются личностные качества каждого учащегося. Тем самым создаётся ситуация успеха
Конспект логопедического занятия с использованием мультимедийной презентации для детей с нарушением речи 5-7 лет. Может использоваться как на индивидуальных, так и на подгрупповых и фронтальных занятиях. Основная цель: автоматизация звука [ш] в слогах, словах, предложениях
Конспект итогового занятия в старшей логопедической группе для детей с ОНР 3 уровня с использованием игровых, здоровьесберегающих, ИКТ технологий, технологии личностно-ориентированного взаимодействия