Применение некоторых методов в развитии творческих способностей школьников на уроках музыки в рамках реализации ФГОС. Обеспечить достижение цели музыкального воспитания, ориентированной на формирование музыкальной культуры учеников возможно через непосредственное вовлечение их в творческий процесс, то есть в музыкальную деятельность. Важнейшая задача эстетического воспитания в школе – развитие в учащихся творческого начала. Творческое начало играет огромную роль на уроках музыки. Там, где появляется творческая инициатива, там всегда достигается результат. Способность к творчеству формируется и развивается на основе освоения имеющихся эталонов музыки и требует проявления творческой активности учеников. Уроки музыки должны проходить в увлекательной форме, приносить учащимся эстетическую радость познания. Ценность творчества заключается не только в результативной стороне, но и в самом процессе творчества. И в развитии этого процесса я использую различные методы. Метод (от греческого «методос» – путь к чему-либо) в образовательном процессе выполняет роль связующего звена между целью и конечным результатом, то есть метод является способом, который позволяет достичь намеченной цели. Уроки музыки могут способствовать развитию продуктивной творческой деятельности у учащихся, т. е. развитию творческих умений в восприятии, сочинении, исполнении, импровизации, размышлении о музыке, ассоциативно-образного мышления, а также в умении ритмопластического интонирования.
Музыкально – эстетическое воспитание является одной из главных составляющих процесса формирования духовной культуры подрастающего поколения. Музыкальное искусство способствует развитию у детей художественного вкуса, а пение (как сольное, так и хоровое) является самым доступным видом исполнительской деятельности, осуществляющими их музыкально – эстетическое воспитание
Одной из главнейших задач в работе хорового коллектива является привитие певцам-хористам певческих навыков. Коллектив, не овладевший хотя бы элементарными приёмами певческих навыков, не в состоянии петь легко, чисто, свободно красивым звуком
Рабочая программа учебной дисциплины «Теория и история музыки» составлена: в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, утвержденного приказом Министерства образования и науки № 9 от 14.01.2011 и с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по специальности 550502 «Звукорежиссура аудиовизуальных искусств»; на основании учебного плана направления подготовки (специальности) 550502 «Звукорежиссура аудиовизуальных искусств»
Программа учебного предмета «Музыкальная грамота» разработана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от 21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ
ЦЕЛЬ: приобретение опыта публичного выступления, создание положительно-эмоционального настроя у детей
Сценарий национального мордовского праздника разработан для детей старшего дошкольного возраста.
Музыкально-спортивный праздник посвященный 55-летию полёта человека в космос
Первый урок в разделе "О России петь, что стремиться в храм" в 4 классе.
Лекция-концерт о балете для учащихся общеобразовательных школ города Набережные Челны в рамках городской программы «Золотая нота»