Музыка
-
Правильная организация проведения урока, как способ устойчивого развития исполнительской техники ребенка
Автором представлена разработка открытого урока в классе гитары. Цель урока: Показать, что правильная организация проведения урока определяет эффективность обучения, его результативность. Планирование урока учителем – последовательность деятельности на уроке делает обучающегося целеустремленным, собранным, дает возможность экономить время
январь 2017 •
4677
•
1
-
Сценарий "Праздник у елки" в ДШИ
Цель представленного автором сценария новогоднего концерта в детской школе искусств – создать условия для развития творческих способностей у младших школьников через активную деятельность при подготовке к новогоднему празднику
январь 2017 • 18088
•
0
-
Конспект урока в 5-м классе на тему «Балет»
Автором предложен конспект урока на тему "Балет" в 5 классе общеобразовательной школы. Урок разработан на основе материала учебника Критской, Сергеевой. К уроку прилагается презентация
январь 2017 • 9389
•
0
-
Фольклор в музыке русских композиторов
Осмысление образных, жанровых и стилевых основ народной и профессиональной музыки и значения народного творчества для профессионального музыкального искусства и музыкальной культуры в целом
декабрь 2016 • 1837
•
0
-
Основные принципы работы преподавателя вокала в музыкальной школе
В материале рассматриваются цели обучения вокалу, главные принципы работы преподавателя, способы мотивирования учащихся на уроке
декабрь 2016 • 4727
•
1
-
Методическая разработка «Роль педали в учебном процессе детской музыкальной школы»
«И у фортепиано есть нечто, только ему одному присущее неподражаемое средство, отображение небес, луч лунного света – педаль», которые доказывают важность применения педали в стремлении добиться многообразной, яркой, выразительной игры на фортепиано
декабрь 2016 • 3706
•
1
-
Методическая разработка "Некоторые параметры, способствующие полноценному развитию современного ребёнка в музыкальной школе"
Перспективные потребности современной жизни особо остро ставят проблему полноценного развития ребёнка в музыкальной школе XXI века и очень актуальной становится задача воспитания чувств у современных детей. Автор представляет методическую разработку о параметрах, способствующих развитию детей в музыкальной школе
декабрь 2016 • 4291
•
1
-
Методическая разработка на тему "Концерт камерной музыки: соната"
Урок разработан в ходе практики показательных уроков для студентов в начальной школе.В технологической карте указаны цель, задачи и планируемые результаты. На уроке используются репродукции картин, видеоматериалы, презентация
ноябрь 2016 • 5572
•
1
-
Музыкальное воспитание в семье
Чем раньше ребенка приобщают к музыке, тем успешнее идет его развитие в музыкальном отношении
сентябрь 2016 • 2364
•
1
-
Методы развития творческих способностей школьников на уроках музыки
Применение некоторых методов в развитии творческих способностей школьников на уроках музыки в рамках реализации ФГОС. Обеспечить достижение цели музыкального воспитания, ориентированной на формирование музыкальной культуры учеников возможно через непосредственное вовлечение их в творческий процесс, то есть в музыкальную деятельность. Важнейшая задача эстетического воспитания в школе – развитие в учащихся творческого начала. Творческое начало играет огромную роль на уроках музыки. Там, где появляется творческая инициатива, там всегда достигается результат. Способность к творчеству формируется и развивается на основе освоения имеющихся эталонов музыки и требует проявления творческой активности учеников. Уроки музыки должны проходить в увлекательной форме, приносить учащимся эстетическую радость познания. Ценность творчества заключается не только в результативной стороне, но и в самом процессе творчества. И в развитии этого процесса я использую различные методы. Метод (от греческого «методос» – путь к чему-либо) в образовательном процессе выполняет роль связующего звена между целью и конечным результатом, то есть метод является способом, который позволяет достичь намеченной цели. Уроки музыки могут способствовать развитию продуктивной творческой деятельности у учащихся, т. е. развитию творческих умений в восприятии, сочинении, исполнении, импровизации, размышлении о музыке, ассоциативно-образного мышления, а также в умении ритмопластического интонирования.
июль 2016 • 8461
•
1
