Креативные уроки
-
Использование педагогической системы НФТМ-ТРИЗ в работе с младшими школьниками
В статье рассматривается вопрос формирования и воспитания творческой личности младшего школьника во внеурочной деятельности. Автором использована педагогическая система НФТМ-ТРИЗ для работы с младшими школьниками. При-водится блочное описание одного занятия курса внеурочной деятельности «Успешный школьник» по схеме креативного урока
сентябрь 2014 •
4915
•
0
-
Развитие творческого воображения учащихся на уроках внеклассного чтения в начальной школе
В статье рассматриваются проблемы развития воображения и творческого воображения у младших школьников, приводится методическая разработка урока внеклассного чтения в поле педагогики креативности
сентябрь 2014 • 6151
•
0
-
Разработка творческих заданий для развития творческого мышления в начальных классах
В статье рассматривается тренинг креативного мышления на уроках в начальных классах. Автором описываются адаптированные методы научного творчества, рассматривается решения творческих задач, приводится примеры заданий на развитие креативности мышления
сентябрь 2014 • 39446
•
0
-
Использование методов и приёмов ТРИЗ в преподавании географии
В работе предложен опыт применения ТРИЗ-технологии на примере одного занятия курса «Экономическая и социальная география мира» 10 класс
сентябрь 2014 • 9089
•
0
-
Работа над поэтическим текстом на уроках английского языка как средство развития творческих способностей обучающихся
В данной статье рассматриваются этапы работы над поэтическим произведением на уроках английского языка на примере одного их самых известных стихотворений Редъярда Киплинга «Если». В статье приводятся приемы и методы, направленные на формирование творческих способностей учащихся, на повышение мотивации творчески мыслить
сентябрь 2014 • 8596
•
0
-
Эвристические упражнения на уроках развития речи в 5–6 классе
В статье рассматривается возможность использования эвристических упражнений на уроках развития речи. Автором предлагаются конкретные примеры, адаптированные под программу 5–6 классов
сентябрь 2014 • 4455
•
0
-
Творческие задания и задачи открытого типа в целостном педагогическом процессе начальной школы
В статье авторы раскрыли общие аспекты и принципиальные положения, предложенные в «Педагогическом руководстве развитием творческих способностей младших школьников», а именно: необходимость диагностики природных способностей учащегося; идею развития и воспитания личности через творческую деятельность, идею сотворчества (творческий учитель способен развивать творческую личность учащегося). Указано, что творческие задания и задачи открытого типа способствуют эффективной организации учебно-творческой деятельности в начальной школе
сентябрь 2014 • 7582
•
0
-
Приемы ТРИЗ в практике школьного театра
В статье авторы обращают внимание на значимость применения методов и приемов развития творческого мышления учащихся как в урочной, так и во внеурочной деятельности, делают акцент на необходимости использования технологии при реализации программы школьного театра-студии
сентябрь 2014 • 3786
•
0
-
Неалгоритмические методы активизации творческого мышления младших школьников
В статье описан пример использования неалгоритмических методов активизации творческого мышления младших школьников на развивающих занятиях. Приводится пример одного из таких занятий
сентябрь 2014 • 4002
•
0
-
Практическое использование приёмов и методов НФТМ-ТРИЗ на уроках истории
В статье на примере урока истории «Религия как отражение общественных отношений в древнегреческом обществе» показана система использования предметной интеграции с методологией творчества НФТМ-ТРИЗ, принципами преодоления инертности мышления и формирования его системности
сентябрь 2014 • 5499
•
0
