Креативные уроки
-
Необходимость развития креативного мышления в процессе профессионально-ориентированного образования в экономических вузах
Статья посвящена вопросу развития креативного мышления в процессе профессионально-ориентированного образования в экономических вузах. Автор в статье рассматривает необходимость преподавания не только общих, но и специальных знаний во время учебного процесса, так как именно такой специалист будет легко справляться со всеми задачами, которые будут перед ним ставиться в конкретной предметной области. Такой подход положительно скажется как на социальном, так и на экономическом развитии не только предприятий города, но и страны в целом
июнь 2015 •
3427
•
0
-
Использование ТРИЗ в речевом развитии детей дошкольного возраста
В данной статье рассматриваются проблемы речевого развития детей дошкольного возраста. Представлен опыт работы по использованию ТРИЗ на занятиях по развитию речи с детьми дошкольного возраста. Рассчитано на специалистов, занятых в сфере практической деятельности в системе дополнительного и дошкольного образования
июнь 2015 • 8695
•
0
-
Креативный урок по технологии «Изготовление панно в технике вышивания атласными лентами»
В статье представлена разработка урока технологии, описываются адаптированные методы научного творчества, приводится блочное обучение одного из уроков
июнь 2015 • 4527
•
0
-
Применение инструментов ТРИЗ на уроке литературы в 4-м классе («Козетта», Виктор Гюго)
В данной статье рассматривается урок литературного чтения в 4-м классе по теме «Виктор Гюго. “Козетта”». Раскрываются особенности применения инструментов ТРИЗ. Конспект данного урока могут использовать учителя начальных классов при изучении данного произведения. Структура урока соответствует структуре креативного урока
июнь 2015 • 6080
•
0
-
Система творческих заданий креативного урока для дошкольников «Смекалочка»
В статье описывается примерная разработка занятия для дошкольников с использованием принципов системы непрерывного формирования творческого мышления детей, на котором организована поисково-познавательная деятельность и направлена на развитие фантазии и творческого воображения. Автор поддерживает ученых-педагогов и психологов, разработчиков теории решения изобретательских задач в системе непрерывного креативного образования НФТМду. В статье раскрываются основные концептуальные положения становления креативной личности, инновационная структура креативного урока. Занятие «Остров сокровищ» по программе дополнительного образования «Смекалочка» в соответствии со структурой креативного урока для дошкольников 6-летнего возраста
июнь 2015 • 5445
•
0
-
Интенсификация учебного процесса на уроках математики среднего звена средствами ИКТ
В этой статье рассматриваются основные методы информационных технологий на уроках математики в средней школе
июнь 2015 • 3116
•
0
-
Развитие творческих способностей на уроках русского языка
В статье представлен урок русского языка, в основу которого положены приемы развития креативного мышления у обучающихся. Цель статьи – исследование продуктивности использования практически ориентированных заданий при изучении грамматики русского языка, обоснование необходимости совершенствования функциональной грамотности учащихся. Урок включает в себя упражнения, направленные на развитие ассоциативно-образного, системного мышления, профессионально значимых склонностей школьников. Данная разработка урока рекомендована учителям русского языка при изучении темы «Правописание -н/-нн в причастиях и отглагольных прилагательных»
июнь 2015 • 9430
•
0
-
Развитие управляемого творческого мышления
В данной статье представлен урок русского языка, созданный по информационной карте (структуре креативного урока). Содержательная основа любого урока опирается на логику процесса усвоения знаний: восприятие, осмысление, запоминание, применение, обобщение, рефлексия. Восприятие информации – это самая важная часть мышления. Активизируя детей на восприятие информации, знакомя учеников с чудом, учитель тем самым «управляет» мышлением учеников. Далее через систему творческих заданий, интеллектуальных разминок учитель пробуждает в ученике активность и рост способностей. Данная работа будет интересна учителям начальных классов
июнь 2015 • 3064
•
0
-
Практическое использование приёмов и методов НФТМ-ТРИЗ на уроках географии
В работе предложен опыт применения ТРИЗ-технологии на занятиях курса «География России. Хозяйство и географические районы», 9-й класс
июнь 2015 • 7196
•
0
-
Развитие творческого мышления и творческих способностей в условиях ФГОС
В статье представлена разработка урока по русскому языку с применением ТРИЗ в начальной школе, способствующие развитию самостоятельного, творческого мышления младших школьников
июнь 2015 • 6515
•
0
