Прочее
-
Методическая разработка рабочей программы дисциплины «Биологическое земледелие» с примером семинарского занятия
В статье рассматриваются рабочая программа дисциплины «Биологическое земледелие» для обучающихся по направлению подготовки 35.03.04 Агрономия, показаны формируемые компетенции и условия освоения предмета на примере семинарского занятия. Статья адресована бакалаврам и преподавателям высших учебных заведений
декабрь 2017 •
5393
•
0
-
Рабочая программа дисциплины «Научное сопровождение технологий выращивания и программирование урожаев»
В статье рассматриваются рабочая программа дисциплины «Научное сопровождение технологий выращивания и программирование урожаев» для обучающихся по направлению подготовки 35.04.04 Агрономия, показаны формируемые компетенции и условия освоения предмета на примере практических занятий. Статья адресована магистрантам и преподавателям высших учебных заведений
декабрь 2017 • 3215
•
0
-
Ценностные основы социально-гуманитарного образования: методические материалы к курсу
Методические материалы посвящены вопросам изучения основ теории ценностного подхода в гуманитарном образовании; способствуют ознакомлению, осмыслению и усвоению обучающимися базовых аксиологических понятий: «ценность» и ее виды, «отношение», классификации отношений, «ценностные отношения», их структура и значение для личности и общества и др. Предложенные методические материалы разработаны для использования в курсе «Ценностные основы социально-гуманитарного образования», их также возможно применить в преподавании курсов: «Ценностные проблемы современного школьного образования», «Теория и методика обучения обществознанию», «Актуальные вопросы обществоведческого образования» и др. Данные материалы способствуют достижению личностных результатов в обучении дисциплинам социально-гуманитарного цикла. Для учителей обществознания, истории, магистрантов и всех, кто интересуется проблемами современного социально-гуманитарного образования
декабрь 2017 • 2150
•
0
-
Подготовительный этап проектно-исследовательской деятельности в начальной школе
В статье рассматриваются вопросы подготовительного этапа проектной деятельности младших школьников, важность и необходимость проектно-исследовательской работы в учебном процессе и внеурочной деятельности для достижения метапредметных результатов. Даны рекомендации работы над проектом в начальной школе
декабрь 2017 • 4377
•
0
-
Тема № 6. Реанимация (оживление). Понятие о танатологии: методическая разработка практического занятия
Данная методическая разработка практического занятия раскрывает понятие и признаки танатологии. в ней рассказано, а также наглядно показано как возможно оказать первую (до врачебную) помощь гражданам в различных ситуациях, когда их жизни что-либо угрожает. а также сформулированы практические задания, выполняя которые обучающиеся смогут сформировать практические навыки по оказанию доврачебной помощи
декабрь 2017 • 1253
•
0
-
Совместная научно-исследовательская деятельность студента и преподавателя: опыт и перспективы взаимодействия
Представленная работа посвящена рассмотрению и анализу особенностей интерактивного взаимодействия студента и преподавателя в рамках научно-исследовательской деятельности на примере таких образовательных программ, как 42.03.01 Реклама и связи с общественностью и 42.04.02 Журналистика
декабрь 2017 • 4069
•
0
-
Создание электронного портфолио педагога в социальной сети ВКонтакте
декабрь 2017 • 2485
•
0
-
Подготовка будущих педагогов при взаимодействии учителя школы и методиста педагогического вуза
декабрь 2017 • 3376
•
0
-
Фонд оценочных средств по дисциплине «Профессиональная этика и этикет»
Фонд оценочных средств предназначен для контроля знаний студентов направления «Сервис» 43.03.01 – профиль – «Социально-культурный сервис» по дисциплине «Профессиональная этика и этикет»
декабрь 2017 • 3315
•
0
-
Основная образовательная программа высшего образования: направление подготовки 43.03.01 Сервис
Основная образовательная программа бакалавриата представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учётом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего образования (ФГОС ВО), а также с учётом рекомендованной примерной образовательной программы. ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии
декабрь 2017 • 1733
•
0
