Статья представляет собой обоснование методологических изменений, которые произошли во второй редакции текста и контрольно-измерительных материалов готовящегося к печати эвристического задачника по философии. В диалектическую структуру догадки о том, как возможна она же сама, была добавлена античная риторическая система тропов, образовавшая вертикальную ось таблицы их соответствия степеням свободы развития категориальных форм диалектического мышления (элементов первой общекультурной компетенции). Произошёл дополнительный, сверхсистемный эффект возникновения возможности заново изобретать средства изобретения и перенастраивать сам алгоритм изобретателя (что было продемонстрировано в предыдущей авторской статье «Диалектика и АРИЗ – друг другу...»)
Идея создания ШМУ появилась в связи с необходимостью обеспечить качественную подготовку учеников к выполнению научно-исследовательских проектов. В последние годы многие школьники стали проявлять интерес к исследовательской деятельности. Работать в режиме, когда каждый ученик изучает методологию исследования и выполняет научно-исследовательскую работу (НИР) под руководством консультанта вуза, стало сложно. Если учитель сам не прошёл по пути научного исследования, он не всегда может обеспечить качественную подготовку НИР школьника
Цель представленной автором дополнительной общеразвивающей программы «Школа вожатского мастерства» – вооружить слушателей системой научно-практических знаний в области организации воспитательной и досуговой деятельности участников временных детских коллективов, сформировать необходимые умения и навыки работы с детским коллективом
Цель представленной автором методической разработки – активизировать самостоятельную работу студентов, формировать умение выполнять сборочные чертежи, развивать самостоятельность студентов в работе со справочной и учебной литературой, воспитывать трудовую дисциплину и умение работать коллективно
Учебное пособие посвящено рассмотрению основных принципов формирования и оформления портфолио студентов-выпускников, обучающихся по направлению подготовки 54.03.01 «Дизайн». Содержит информацию по видам и формам портфолио и основные рекомендации по его разработке. Наряду с типографическими основами в пособии рассматриваются вопросы композиции и визуального восприятия информации в печатных изданиях. В пособии обобщен опыт автора по разработке учебных портфолио студентов-дизайнеров, апробированный многолетней практикой на базе Академии ИМСИТ (г. Краснодар). В качестве иллюстраций использованы работы студентов, выполненные под руководством автора. Адресовано студентам, обучающимся по программам бакалавриата 54.03.01 «Дизайн», а также всем интересующимся вопросами разработки портфолио
Актуальность программы обусловлена изменениями, происходящими в современном мире, которые затрагивают все сферы жизни общества. Очевидно противоречие между требованиями, которые предъявляет к человеку современный мир и реальным уровнем его возможностей для успешной социализации в нём. Программа внеурочной деятельности «Юный предприниматель» для учащихся 9-х классов поможет школьникам осознанно определиться с профилем обучения в старших классах, научиться решать проблемы профессионального выбора, что является особенно актуальным в современных условиях. Кроме того, необходимость создания и реализации программы обусловлена внедрением в учебный процесс федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования для учащихся 9-х классов
Авторами представлена методическая разработка лекции по учебной дисциплине "Первая помощь" по специальности 40.05.02 Правоохранительная деятельность. Тема лекции: Понятие об основах анатомии и физиологии. Общие сведения о системе дыхания, кровообращения и других, жизненно важных функциях
В статье обобщен опыт реализации проекта «Музейный десант» в рамках социально-педагогического партнерства с целью совершенствования методов взаимодействия школьного музея с разновозрастной аудиторией и поиска путей рационального использования игровых форм обучения, с одной стороны, а также на популяризацию историко-краеведческих знаний, с другой
Автором представлена методическая разработка мероприятия, построенного по образцу телевизионной программы. Цель данного мероприятия - помочь учащимся строить отношения в коллективе