Как воспитать высоконравственного человека, гражданина и патриота, семьянина, готового к жизни в высокотехнологичном мире? Содержание воспитательной программы "Мир моих я" направлено на формирование у ребёнка ценностных ориентаций, отвечающих интересам человека и общества. Через систему классных часов у учащихся формируется ответственное отношение к нравственным ценностям и развивается способность к действию по отношению к этим ценностям.
Представлен опыт подготовки магистров педагогического образования в Нижегородском государственном педагогическом университете им. К. Минина. Обсуждена значимость курса «Современные проблемы органического синтеза» для совершенствования социальной и профессиональной компетентности магистрантов, обучающихся по программе «Инновации в химическом образовании».
Уважаемые коллеги, здравствуйте! Я рада приветствовать вас на своём мастер-классе.
Предлагаемый задачник по философии «Сборник основных вопросов и проблем философии» написан в размерности таких четырёх элементов культуры мышления, как эвристический вопрос, диалектическое противоречие, разрешение противоречия и предельная неразрешимая проблема. Учебное пособие состоит из трёх частей, первая из которых представляет собой мыслящее незнание в форме вопрошания, вторая – озадаченное размышление, ведущее от вопроса к ответу, а третья – задание по обоснованию конкретной неразрешимости относительно определённых тем философии и два примера этого.
В статье описываются методы пиар в кадровой работе. Направляется PR в кадровой работе на улучшение контактов между людьми, организациями и общественностью. Статья адресована руководителям школ, менеджерам, полезна специалистам по управлению человеческими ресурсами.
Дошкольный возраст – это тот период, когда закладывается основа дошкольной жизни ребенка. Проблема развития эмоциональной сферы ребенка является актуальной потому, что эмоциональный мир играет важную роль в жизни.
выявить основные причины низкой адаптации молодых специалистов в школе, определить дальнейшие направления проектирования профессионального развития молодого педагога и повышения качества его педагогической деятельности
Опыт управления безопасностью информационной подготовки кадров в образовательных организациях Аннотация. Внедрение автоматизированных средств сопровождается усилением угроз безопасности. В статье описан опыт управления безопасностью информационной подготовки кадров в образовательных организациях. Опыт включает внедрение электронного обучения, систем автоматизированного проектирования в машиностроении, информационно-измерительных систем для учета электроэнергии и энергоносителей и конфигураций «1С: Предприятие». На основе опыта разработаны и внедрены в образовательную практику безопасные технологии проектирования информационной подготовки кадров
Аннотация. Развитие электронного обучения сопровождается усилением угроз безопасности. В статье предлагается концепция управления безопасностью электронного обучения на основе применения персональных электронных дневников (блогов) участников образовательного процесса. Концепция включает принципы, минимизирующие угрозы безопасности и безопасные технологии разработки и ведения электронных дневников.
Развитие информационных технологий сопровождается усилением угроз безопас-ности. В статье предлагается концепция управления безопасностью подготовки кадров для работы с автоматизированными средствами на основе реализации принципов, минимизирующих угрозы безопасности. Концепция включает классифи-кацию требований работодателей и ИКТ-компетенций, комплексную модель усло-вий и факторов управления, безопасные технологии подготовки кадров и методи-ку оценки ее качества.