Сдача выпускного и вступительного экзамена по химии в форме ЕГЭ становится для многих учащихся серьезной проблемой. Очевидно, что знаний в объеме образовательного стандарта для успешной сдачи экзамена недостаточно и учащиеся нуждаются в прохождении систематического курса химии коррекционно-развивающего плана. Функцию развития содержания базисных курсов химии 8–10 классов, изучение которых осуществлялось на минимальном образовательном уровне и дополнительную подготовку к сдаче ЕГЭ выполняют предметные элективные курсы. Они являются важнейшим средством построения индивидуальных образовательных траекторий. Данная работа включает три программы элективных курсов по химии. Они предназначены для учащихся 10–11-х классов. В зависимости от уровня подготовки учащихся количество часов на каждый курс может быть различным; деление на 10-й и 11-й класс также определяется уровнем подготовки и возможностями школы выделить дополнительное время для подготовки учащихся в сдаче ЕГЭ. Все программы, включают краткую пояснительную записку, в которой обозначены особенности каждого элективного курса, представлено содержание курса, примерное учебно-тематическое планирование, требования к знаниям и умениям учащихся, в приложении приведены материалы, иллюстрирующие данный элективный курс (вопросы для проработки темы, упражнения, контрольные тесты, обобщающие таблицы)
Формирование творческой личности, одна из главных задач, провозглашённых в концепции модернизации российского образования. Федеральный компонент государственного стандарта, разработанный с учётом основных направлений модернизации образования, ориентирован не только на знаниевый, но в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы ребёнка. Поэтому не случайно одной из главных целей на ступени общего образования является развитие познавательной активности учащихся. Познавательная активность обеспечивает познавательную деятельность, в процессе которой происходит овладение содержанием учебного предмета, необходимыми способами деятельности, умениями, навыками
Автором представлен конспект урока химии в 9-м классе по теме "Коррозия металлов" с использованием интерактивной доски. Материал содержит приложения. Цель занаятия: обеспечить усвоение учащимися на уровне восприятия, осмысления и первичного запоминания понятия о коррозии металлов
Автором представлена технологическая карта урока по теме "Кислоты", который соответствует ФГОС. Цель данного урока - углубление представлений о материальном единстве и возможности познания окружающего мира; формирование комплекса знаний о кислотах как о новом классе неорганических веществ; совершенствование умений выделять проблему в теме занятия, формулировать познавательные цели, контролировать и оценивать достижение результата, строить содержательную коммуникацию при групповой работе
Автором представлены примеры заданий по формированию метапредметного умения определять существенные признаки объекта, умения сравнивать
Автором представлена методическая разработка урока химии с презентацией по теме "Белок"
Представлен план-конспект урока изучения нового материала по теме "Этиленовые углеводороды" для студентов 1 курса технических специальностей с использованием ИКТ- технологий
В пособии представлены учебно-методические материалы по биологической химии,включающие вопросы и задания для самостоятельной работы, тесты для самопроверки, глоссарий и принятые в биохимии сокращения. Оно предназначено для студентов специальности «Физическая культура» Угличского индустриально-педагогического колледжа
Разработка урока с презентацией
Автор описывает собственный опыт использования новых образовательных технологий на уроках химии