В статье представлены типовые задания по формированию универсальных учебных действий на уроках математики в школе, которые могут быть использованы в учебном процессе
Первого сентября 2011 года в России началось введение в практику работы школ нового стандарта начального общего образования. Это значит учащийся сам должен стать «архитектором и строителем» образовательного процесса. Достижение данной цели становится возможным благодаря формированию системы универсальных учебных действий. ФГОС выдвигает требования к формированию у школьников метапредметных результатов – универсальных учебных действий (личностных, познавательных, регулятивных и коммуникативных), которые должны стать базойдляовладения ключевыми компетенциями, «составляющими основу умения учиться». В статье рассматриваются типовые задания по формированию универсальных учебных действий, которые дают возможность учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные задачи, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности
Игра направлена на патриотическое воспитание детей, формирование таких нравственных качеств, как инициативность и самостоятельность, чувство коллективизма, силы воли, смелости, находчивости у подрастающего поколения. Игра была апробирована на обучающихся 8 классов, а так же в очно-заочной школе «Лидер» и имела положительные отзывы среди организаторов и участников.
В статье предлагаются типовые задачи для развития универсальных учебных действий на уроках математики
Внеклассной мероприятие по математике в 5 классе
Урок решения ключевых задач
Данную игру можно использовать для индивидуальных занятий с детьми.Игра содержит материал нескольких уровней сложности и обеспечивает разнообразие проверочных заданий.
С помощью программы студенты научаться осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
для 1 курса
кабинета информатики