|
Этап занятия |
Время |
Содержание деятельности преподавателя и студентов |
Методы и приемы обучения |
Средства обучения |
Формы и методы контроля качества обучения |
|
1. Организационный этап
|
3 мин
|
Преподаватель проверяет присутствующих, сообщает тему конференции, формулирует совместно с обучающимися цель. Вопросы преподавателя: 1) Что Вы ожидаете от урока? 2) Что бы Вы хотели узнать сегодня нового? 3) Как бы Вы сформулировали цель урока? 4) Какие у Вас личные цели на уроке? |
Техническая пятиминутка |
|
Отчет старосты группы
|
|
2. Мотивационный этап |
5мин
|
Преподаватель ставит проблемный вопрос: «Как собачка искривила пространство?» Преподаватель выслушивает ответы обучающихся, потом рассказывает задачу о трактрисе. |
Мозговой штурм. Демонстрация |
Компьютер, интерактивная доска, презентация |
|
|
3. Актуализация знаний
|
5мин |
Преподаватель с помощью специального задания, цель которого заранее неизвестна, организует повторение учащимися схемы исследования функции и элементарные функции. |
Работа в группах |
Компьютер, интерактивная доска, презентация. Раздаточный материал. |
Контроль знаний по уровню «Твердо знать»
|
|
4. Презентация степенных функций
|
10мин
|
1-ая группа обучающихся демонстрирует презентацию по теме «Степенные функции», показывают опыт с движением тела, брошенного вверх. |
Взаимообучение |
Компьютер, интерактивная доска, презентация. Мягкий мяч. |
Контроль знаний по уровню «Понимать»
|
|
5. Контроль по степенным функциям
|
5мин |
Обучающиеся выполняют контрольное задание, предложенное 1-ой группой
|
Взаимоконтроль |
Компьютер, интерактивная доска, презентация |
Контроль знаний по уровню «Понимать»
|
|
6. Презентация показательной функции
|
10мин
|
2-ая группа обучающихся демонстрирует презентацию по теме «Показательная функция» |
Взаимообучение |
Компьютер, интерактивная доска, презентация.
|
Контроль знаний по уровню «Понимать»
|
|
7. Контроль по показательной функции
|
5мин |
Обучающиеся выполняют контрольное задание, предложенное 2-ой группой
|
Взаимоконтроль |
Контрольные вопросы |
Контроль знаний по уровню «Понимать» |
|
8. Физминутка |
5 мин |
Обучающийся проводит физминутку под музыку и используя слайды презентации, связанные с графиками различных функций (в форме йоги) |
Взаимообучение |
Компьютер, интерактивная доска, презентация. Музыка.
|
|
|
9. Презентация логарифмической функции
|
10мин
|
3-ая группа обучающихся демонстрирует презентацию по теме «Логарифмическая функция» |
Взаимообучение |
Компьютер, интерактивная доска, презентация.
|
Контроль знаний по уровню «Понимать»
|
|
10. Контроль по логарифмической функции
|
5мин |
Обучающиеся выполняют контрольное задание, предложенное 3-ей группой
|
Взаимоконтроль |
Тест |
Контроль знаний по уровню «Понимать» |
|
11. Презентация тригонометрических функций
|
10мин
|
4-ая группа обучающихся демонстрирует презентацию по теме «Тригонометрические функции» |
Взаимообучение |
Компьютер, интерактивная доска, презентация. Шелковая лента
|
Контроль знаний по уровню «Понимать»
|
|
12. Контроль по тригонометрическим функциям
|
5мин |
Обучающиеся выполняют контрольное задание, предложенное 4-ой группой
|
Взаимоконтроль |
Творчекое задание |
Контроль знаний по уровню «Понимать» |
|
13. Обобщение знаний по изученным функциям |
7мин |
Преподаватель показывает возможность построения графиков композиции различных функций с помощью программных продуктов, совместно с обучающимися строит различные графики. |
Демонстрация |
Компьютер, интерактивная доска, презентация. Чертежная программа |
Контроль знаний по уровню «Понимать» |
|
14. Рефлексивный этап |
3 мин |
Обучающиеся голосуют за функции, опуская соответствующий жетон в баночку с названием наиболее понравившейся функции. За свою функцию группа не голосует. Группа, чья функция набрала наибольшее число голосов, отмечается оценкой «отлично». Командиры групп оценивают работу каждого члена своей команды, преподаватель выставляет их в журнал. Преподаватель оценивает работу командиров групп.
|
Самоконтроль |
Компьютер, интерактивная доска, презентация |
Контроль знаний по уровню «Иметь представление» |
Методическая разработка урока с презентацией
Получить свидетельствоТема занятия: «Функции и их графики»
Тип занятия: Урок обобщения и систематизации знаний и умений студентов по изученной теме
Вид занятия: урок-семинар
Форма проведения занятия: открытая студия
Мотивация темы и формы проведения занятия: задача о трактрисе
Продолжительность занятия: 90 мин
Место проведения занятия: учебная аудитория
Цель занятия: обобщить знания по свойствам степенной, показательной, логарифмической и тригонометрических функций, выяснить значение функций в окружающем мире и их практическое применение, организовать контроль знаний по материалам семинара.
Задачи:
Дидактическая: повторить схему исследования функции, исследовать по схеме показательную, логарифмическую и тригонометрическую функции, изучить история возникновения этих функций и область их применения.
Воспитательная: формирования чувства долга, ответственности, трудолюбия, толерантности, сопереживание за коллектив.
Развивающая: развитие речи, умения вычленять главное, сравнивать, обобщать, делать выводы; развитие познавательной и исследовательской деятельности студентов.
Междисциплинарные связи: данная тема связана с дисциплинами физика, астрономия, социология, медицина.
Внутридисциплинарные связи: изучение данной темы предполагает наличие знаний по теме многочлены, степени, логарифмы, тригонометрия.
Учебное оборудование занятия: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация к занятию, раздаточный материал, мяч, лента., программа «Граф».
Методическое обеспечение занятия: презентация преподавателя, презентации обучающихся, контрольные задания.
Критерии и методы диагностики уровня готовности студентов к занятию: знание схемы исследования функции, знание понятий области определения и значений функции, нулей функции, четности, монотонности, периодичности; знание элементарных функций
Хронокарта занятия: организационный этап (3мин), мотивация изучения темы (5мин), актуализация знаний (повторение схемы исследования функции) (5мин), презентация степенных функций (10мин), контроль по степенным функциям (5мин), презентация показательной функции (10мин), контроль по показательной функции (5мин), физминутка (5 мин), презентация логарифмической функции (10мин), контроль по логарифмической функции (5мин), презентация тригонометрической функции (10мин), контроль по тригонометрической функции (5мин), построение графиков с помощью программных продуктов (7мин), рефлексия (3мин) подведение итогов и выдача д/з (2мин).
Технологическая карта занятия
Приложение №1 Презентация преподавателя
Приложение №2 Степенная функция
Приложение №3 Показательная функция
Приложение №4 Логарифмическая функция
Приложение №5 Тригонометрическая функция
Приложение №6 Физминутка
Приложение №7 Задание по схеме исследования функции
Приложение №8 Программа по построению графиков