Урок в форме КВН провожу после изучения темы "Фразеологизмы"(на этапе закрепление)
Урок построен по технологии деятельностного метода обучения, структура выдержана в соответствии с технологией и типом урока. Каждый этап, их взаимосвязь способствуют реализации поставленной цели. Тип урока: «открытие» нового знания. Цель: ввести алгоритм определения падежа имени существительного и научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.
Данная разработка представляет собой урок развития речи по русскому языку в 5 классе. Цель урока - показать возможности употребления средств художественной выразительности в различных видах искусства; научить учащихся употреблять ИВС при создании творческих работ. На уроке широко используются принципы доступности, наглядности. Реализуются межпредметные связи (литература, ИЗО, музыка)
Технологическая карта урока русского языка в 5 классе по теме " Тире между подлежащим и сказуемым"
Образовательная система: «Школа 2100» Учебный предмет: Русский язык Раздел: Повторение Место урока в изучаемом разделе: Урок развития речи Тема: Сочинение «Что я люблю» Тип урока: Урок общеметодологической направленности Класс: 4
Данные типовые задачи направлены на развитие и формирование у детей различных типов УУД
В статье предлагаются типовые задания, способствующие развитию универсальных учебных действий на уроках русского языка
В статье рассматривается идея соединения предметного и метапредметного подходов на уроках русского языка и литературы. Автором описываются задания, которые могут помочь ученикам освоить универсальные способы действия, рассматривается организация обучения на основе новых технологий, в которых заложены возможности формирования метапредметных результатов
Статья посвящена вопросам формирования универсальных учебных действий на уроках русского языка и литературы. Автором описываются типовые задания, которые могут быть использованы в учебном процессе