Предлагаемое автором содержание статьи рассматривает конкретные примеры практических заданий из области информационных технологий, которые в своей структуре направлены на формирование универсальных учебных действий обучающихся 8–9 классов общеобразовательной школы. Обобщенная формулировка заданий подразумевает возможность использования разных числовых или тематический величин при организации работы с большим количеством учеников
В данной статье рассматриваются задания, выполнение которых позволяет сформировать универсальные учебные действия (личностные УУД, регулятивные УУД, познавательные УУД, коммуникативные УУД) реализуемые на уроках информатики в средней и старшей школе
В настоящей работе рассматриваются задачи линейного программирования и возможные методы их решения, в том числе с применением программных продуктов. Приведены примеры, поясняющие алгоритмы решения задач различными методами. Работа будет полезна студентам, получающим среднее профессиональное образование по специальности 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах», а также преподавателям дисциплин программного обеспечения
Конспект урока по ИКТ для общеобразовательных классов, включающих учащихся с ОВЗ. 7 класс. Будет интересен учителям информатики и математики
Данный глоссарий (словарь) терминов и определений по учебной дисциплине «Математика и информатика» содержит описание более 100 терминов и понятий по следующим разделам дисциплины «Математика и информатика»: «Введение в информатику», «Информационные технологии», «Математика». Описание терминов и понятий адаптировано к уровню владения русским языком иностранными слушателями
Данный глоссарий (словарь) терминов и определений по учебной дисциплине «Математика и информатика» содержит описание более 100 терминов и понятий по следующим разделам дисциплины «Математика и информатика»: «Введение в информатику», «Информационные технологии», «Математика»
В статье рассматриваются задания по формированию универсальных учебных действий на уроках информатики в 5-6 классах, которые обеспечивают культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию самостоятельной учебной деятельности
Работа посвящена вопросам использования новых информационных технологий в образовательном процессе людей с ограниченными возможностями. Автор предлагает технологии, формы работы, интерактивные методом обучения и новые средства обучения для эффективного специального обучения, а также предлагает различные формы программ для занятий и комплекс интерактивных и информационных технологий
Представленное автором занятие по дисциплине «Информационные технологии» разработано для 2-го курса техникума, но может быть реализовано как в рамках школьного курса «Информатика» в старших классах, так и как интегрированное занятие по информатике-экологии. На данном занятии решается прикладная задача по экологии с помощью программы MS Excel на основе анализа полученных графиков
В работе представлен конспект урока по информатике и его технологическая карта, урок знакомит обучающихся с новой технологией «PowToon», которая обретает всё большую популярность