История и обществознание
-
Смутное время
Урок теоретического обучения на тему «Смутное время» соответствует рабочей программе учебной дисциплины «История» для ОПОП СПО 13.02.06 «Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем».
декабрь 2015 •
11212
•
0
-
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания
Актуальной и новой задачей образования становится обеспечение развития универсальных учебных действий (УУД) как психологической составляющей фундаментального ядра содержания образования наряду с традиционным изложением предметного содержания конкретных дисциплин, формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение обучающимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин [1]. Педагоги вынуждены отказаться от традиционных технологий и перейти на системно-деятельностный подход, когда цель образования определяется как развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности. Работа по формированию и развитию универсальных учебных действий на уроках истории способствует познавательной деятельности школьника в области других наук, а так же его адаптации в обществе. В составе основных видов УУД выделяют четыре блока: личностный, регулятивный, познавательный, коммуникативный. Какие УУД можно формировать средствами предметов «история» и «обществознание»? Исходя из содержания каждого блока, можно сделать вывод о возможности формирования всех 4-х видов УУД. Главная проблема – как сформировать эти умения? Понятие УУД: В широком значении «универсальные учебные действия» – саморазвитие и самосовершенствование путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком (собственно психологическом значении) «универсальные учебные действия» – это совокупность действий обучающегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса [2]. Основные преимущества УУД: - УУД обеспечивают учащемуся возможность самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты; - УУД создают условия развития личности и ее самореализации на основе «умения учиться» и сотрудничать со взрослыми и сверстниками. Умение учиться во взрослой жизни обеспечивает личности готовность к непрерывному образованию, высокую социальную и профессиональную мобильность; - УУД обеспечивают успешное усвоение знаний, умений и навыков, формирование картины мира, компетентностей в любой предметной области познания.
декабрь 2015 • 16457
•
0
-
Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий на уроках истории
В данной статье речь пойдет об универсальных учебных действиях. Личностные, коммуникативные, регулятивные, познавательные действия имеют свои особенности и специфику заданий.
декабрь 2015 • 3141
•
1
-
По тропам Малой Родины
В программе описывается структура инновационного проекта в рамках туристско-краеведческого движения для учащихся общеобразовательного учреждения. Программа предполагает вовлечение учащихся в процесс исследования важных событий в истории малой Родины. Программа адресована учителям школ, гимназий, лицеев
декабрь 2015 • 3197
•
0
-
Индивидуальный план профессионального развития в условиях подготовки введения и реализации ФГОС ООО в деятельность ОУ
Индивидуальный план профессионального развития в условиях подготовки введения и реализации ФГОС ООО в деятельность ОУ
декабрь 2015 • 3353
•
0
-
Рабочая программа учебного предмета «История» 5 класс основного общего образования
Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным общеобразовательным стандартом второго поколения и примерной программой Министерства образования и науки России с использованием регионально-этнокультурной составляющей исторического образования РТ
декабрь 2015 • 4714
•
1
-
Учебная дисциплина «Идея человеческого достоинства в политико-правовой доктрине и в законодательстве»
В статье представлена характеристика учебной дисциплины «Идея человеческого достоинства в политико-правовой доктрине и в законодательстве» для магистрантов, обучающихся по направлению «Юриспруденция». Данная дисциплина способствует развитию у специалистов ряда общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для эффективной работы в будущем.
декабрь 2015 • 2198
•
0
-
Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания
Статья посвящена формированию универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания. В качестве примера рассматриваютсяразличные типы заданий с использованием новых методов, активных формобучения. Представлены задания из опыта работы практико-ориентированныхформ обучения. Предлагаемые задания также позволяют поддерживать интерес к предмету. Задача школы научить учащихся правильно ориентироваться в информационном пространстве, находить нужное и уметь правильно использовать материал для решения различных задач [1]. В этом и поможет учителю выработка универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания. Одной из особенностей УУД является их универсальность, которая проявляется в том, что они: -носят надпредметный, метапредметный характер; -обеспечивают целостность общекультурного, личностного и познавательного развития и саморазвития личности; -обеспечивают преемственность всех ступеней образовательного процесса; -лежат в основе организации и регуляции любой деятельности учащегося независимо от ее специально-предметного содержания; -обеспечивают этапы усвоения учебного содержания и формирования психологических способностей учащегося [2].
декабрь 2015 • 2183
•
0
-
Рабочая программа учебного предмета «История» 5 класс основного общего образования (ФГОС)
Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным общеобразовательным стандартом второго поколения и примерной программой Министерства образования и науки России с использованием регионально-этнокультурной составляющей исторического образования РТ.
декабрь 2015 • 4102
•
0
-
Eрок по истории Казахстана
урок разработан для учащихся 7 классов по истории Казахстана.
декабрь 2015 • 3610
•
0
