Экология
-
Природоохранная работа в общеобразовательной школе
На этапе перехода на ФГОС второго поколения экологическое образование становится главным
октябрь 2014 •
3481
•
0
-
Весна в лесу
Конспект поможет расширить знания детей об особенностях природных условий леса
октябрь 2014 • 2970
•
0
-
Непосредственно образовательная деятельность (познавательно исследовательская деятельность) старший возраст "Волшебница-вода"
Беседа о значении воды в жизни людей, растений, животных. О пользе воды и бережном отношении к ней
сентябрь 2014 • 3219
•
0
-
Цветочная фантазия
Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы
август 2014 • 2263
•
0
-
Как дикие животные готовятся к зиме. Оригами «Лисичка»
В статье описано экологическое занятие по ознакомлению детей с особенностями жизни диких животных в связи с подготовкой к зимнему периоду
август 2014 • 17364
•
1
-
Занятие с детьми младшей группы (3-4 года) «Посадим березку»
В статье описано занятие по экологии, о расширении знаний о березе
август 2014 • 16275
•
1
-
Непосредственно-образовательная деятельность. Образовательная область «коммуникация». «Путешествие в зимний лес»
Учить составлять описательные рассказы с опорой на схему, расширять кругозор детей, стимулировать познавательный интерес. Развивать творческое воображение, способствовать развитию коммуникативных навыков
август 2014 • 2243
•
0
-
Экологический проект во второй младшей группе «Зелёные питомцы»
Становление первоначальных основ экологической культуры – это накапливание конкретных, чувственных представлений о предметах и явлениях природы, окружающих малышей, входящих в круг их жизнедеятельности. Важным аспектом экологического воспитания на данном возрастном этапе является формирование понимания детьми специфики живого объекта, его принципиального отличия от предмета (неживого объекта), формирование элементарных умений правильного взаимодействия с растениями, участие в деятельности по созданию для них нужных условий. Ознакомление с объектами природы, их частями, основными свойствами – это и есть формирование первоначальных экологических представлений, которые являются основой правильного отношения к живым существам, правильного взаимодействия с ними
август 2014 • 12570
•
0
