Цель: формирование эмоционального отношения к литературному произведению.
Задачи:
- формировать умение внимательно и заинтересованно слушать сказки,
- учить детей отвечать полным предложением,
- активизировать словарь,
- развивать связную речь детей,
- развивать мелкую моторику пальцев рук,
- развивать умение рассуждать, воображение, мышление, логику,
- развивать творческие способности детей,
- воспитывать любовь к русским народным сказкам.
- формировать умение внимательно и заинтересованно слушать сказки,
- учить детей отвечать полным предложением,
- активизировать словарь,
- развивать связную речь детей,
- развивать мелкую моторику пальцев рук,
- развивать умение рассуждать, воображение, мышление, логику,
- развивать творческие способности детей,
- воспитывать любовь к русским народным сказкам.
Образовательная область: познание.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций к сказке «Заюшкина избушка».
Оборудование: музыка к началу занятия, настольный театр «Заюшкина избушка»; зонд для массажа; салфетка; волшебный мешочек, игрушки из киндер-сюрпризов: заяц, лиса, волк, медведь, собачка, петушок; картинки для артикуляционной гимнастики: «качели», «часики»; 3 пиктограммы: радость, испуг, огорчение; маленькие иллюстрации к сказке; изображение зайчика; пальчиковые краски.
Организационный момент
Звучит спокойная музыка. Дети заходят в группу.
Посмотрите, сколько нас здесь собралось и все мы разные не похожие друг на друга.
– Но что нас объединяет (ответы детей)
– Давайте попробуем вместе показать, что мы сможем делать одно дело вместе и дружно.
1. Пусть поаплодируют только наши прекрасные девочки.
2. А теперь самые добрые мальчики.
3. Только те, кто пришел сегодня в школу в гости.
4. Только те, у кого есть друзья.
5. Тот, кто обожает праздники.
6. Кто пришел научиться чему- то особенному...
(Положительный настрой на занятие (улыбка). Фиксирование и диагностика настроения участников на начало занятия).
Основная часть
Развитие лексики, активизация словаря
Воспитатель подводит ребенка к столу, на котором стоят 2 избушки и деревья (настольный театр), рассказывает сказку «Заюшкина избушка», обращая внимание ребёнка на появление персонажей.
Сенсорное развитие. Развитие мелкой моторики
(Знакомство с персонажами сказки: зайцем, лисой, собачкой, волком, медведем, петушком с помощью игры)
Игра «Угадай кто?»
– Ребята, посмотрите, что это? (Мешочек).
– Правильно, это волшебный мешочек, а внутри все герои сказки «Заюшкина избушка». Давайте вспомним их и попробуем с вами отгадать кто там сидит, но не при помощи глаз, а при помощи рук. Сейчас я дам пощупать нескольким ребятам, а они должны назвать, что внутри мешочка.
Дети ощупывают мешочек и пытаются отгадать, кто внутри.Если ребенок не может ответить, воспитатель помогает загадкой.
1. Бурый, косолапый
По лесу бредёт.
Любит «одолжить» он
У лесных пчёл мёд. (Медведь)
2. Рано я встаю,
Звонким голосом пою.
Травку разгребаю,
Зёрна собираю.
У меня есть гребешок,
Кто я дети? ... (Петушок)
3. Кто там очень громко лает,
Никого в дом не пускает?
Злая видимо, однако,
Ведь зовут её – (Собака)
4. Скачет по болоту
Зеленая квакушка.
Зелененькие ножки
Зовут меня (Лягушка)
5. Этот зверь живет лишь дома.
С этим зверем все знакомы.
У него усы как спицы.
Он, мурлыча, песнь поет.
Только мышь его боится…
Угадали? Это — … (Кот)
– Ребята, посмотрите, каких животных мы с вами угадали, а все ли они герои сказки «Заюшкина избушка»? (Нет, лягушка и кошка из другой сказки).
– Да, ребята, молодцы!
Развитие артикуляционной моторики
Зайчик каждое утро делал гимнастику для язычка. Давайте и мы с вами сделаем эту гимнастику.
Выполнение артикуляционных упражнений: «Качели», «Часики».
Массаж языка
Лиса хитрая была, чтобы зайчик пустил её к себе в дом, она сделала ему массаж язычка. Лапки у неё нежные, мягкие. Делает лиса массаж, да ласково приговаривает: «Поглажу сначала спинку сверху – вниз, затем поглажу в стороны. Нежно лапками похлопаю сверху – вниз, затем - в стороны. Кулачками постучу: «Тук – тук – тук!» Ладошками по кругу поглажу! Бока разомну! Разогрелась спинка, поглажу её снова лапками!»
Развитие общей моторики, координация речи и движения
Физкультминутка:
Зайка серенький сидит (сидя на корточках, шевелим руками, изображая уши заики)
И ушами шевелит
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть, (дрожим стоя, дети поглаживают руки)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать, (прыжки на месте)
Кто - то зайку напугал,
Зайка - прыг и убежал.
Фонопедические упражнения
Воспитатель предлагает ребёнку изобразить каждого персонажа, стимулируя звукоподражание голосам животных:
«Зайчик улыбается: «Ф – ф – ф, ф – ф – ф …»
Лиса ласково песенку поёт: «Ля – ля – ля …»
Собачка лает: «Гав – гав – гав …»
Волк скалит зубы и рычит: «Р – р – р …»
Медведь ревёт: «Уо – Уо – Уо …»
Петушок громко кричит: «Ку – ка – ре – ку!»
Работа над развитием эмоций
Перед ребёнком лежат 3 пиктограммы: радость, испуг, огорчение.
Показать, как расстроился зайчик, когда лиса его прогнала из дома. Показать, как испугалась лиса, когда увидела петушка.
Развитие памяти
Воспитатель предлагает ребёнку вспомнить и показать, кто первым пришел на помощь зайке и т. д.
Развитие зрительно – моторной координации и графических навыков
Ребёнок раскрашивает изображение зайчика пальчиками.
Заключительная часть
Подведение итогов
– Молодцы. Ребята, а вам понравилась сказка? Чему она нас учит?
– Ну а нам пора прощаться,
И со сказкой расставаться.
Ссылки на источники
1. Безбородова О. А. Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Путешествие в сказку» // Дошколенок.ру – URL: https://dohcolonoc.ru/conspect/787-konspekt-zanyatiya-po-razvitiyu-rechi-v-srednej-gruppe-puteshestvie-v-skazku.html
2. Колотушкина А. А. Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Путешествие в сказку» // Социальная сеть работников образования nsportal.ru – URL: https://nsportal.ru/site/detskiy-sad-no-12-g-karabash/metodicheska-kopilka#1
1. Безбородова О. А. Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Путешествие в сказку» // Дошколенок.ру – URL: https://dohcolonoc.ru/conspect/787-konspekt-zanyatiya-po-razvitiyu-rechi-v-srednej-gruppe-puteshestvie-v-skazku.html
2. Колотушкина А. А. Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Путешествие в сказку» // Социальная сеть работников образования nsportal.ru – URL: https://nsportal.ru/site/detskiy-sad-no-12-g-karabash/metodicheska-kopilka#1