Основной идеей инклюзивного образования является обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в обычных образовательных организациях (школах, детских садах), включение их в образовательную среду и оказании им необходимой для этого помощи [1].
В целях достижения максимального положительного результата педагогической деятельности и успешной реализации инклюзивного практики современные преподаватели вынуждены следить и успевать за непрерывно-происходящими изменениями в системе образования и заниматься поиском и применением актуальных педагогических технологий образования, которые помогут [2].
Понятие «нарушение функций опорно-двигательного аппарата» включает в себя двигательные расстройства, различные по происхождению и степени тяжести (тяжелые нарушения, нарушения средней и легкой степени). Лица с легкими двигательными нарушениями самостоятельно передвигаются, достаточно уверенно чувствуют себя в помещении и на улице, имеют в достаточной степени сформированные навыки самообслуживания. Однако у них могут наблюдаться патологические позы, нарушения походки, насильственные движения и др. [4].
Дети с ОВЗ имеют такие же потребности, испытывают такие же эмоции, надежды, энтузиазм и сочувствие, как любой другой человек. Многие из них обладают скрытыми или нераскрытыми талантами, и они сами хотят быть активными и равноправными членами общества [3].
Занятия легкой атлетикой с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата – не только занятия физическими упражнениями, но и воспитания таких необходимых спортсмену качеств, как воля, характер, трудолюбие, приобретение знаний и навыков по гигиене и самоконтролю.
Доступность легкой атлетики заключается в том, что основой базовых дисциплин легкой атлетики, являются естественные человеческие движения – ходьба, бег, прыжки, метания. Практически любой человек может «найти себя» в легкой атлетике [5].
Рассмотрим технологическую карту занятий для обучающихся пятых классов, направленное на развитие интереса детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата к занятиям физической культурой, познакомить детей с игрой «метко в цель», сохранить и укрепить здоровье.
Технологическая карта инклюзивного занятия
«Меткость – это то, что нам нужно» для обучающихся пятых классов
Раздел программы: Легкая атлетика.
Количество детей с ОВЗ: 5 класс (20 человек, 1 ребенок с легкой степенью НОДА).
Тема урока: «Меткость – это то, что нам надо».
Цель урока: развивать интерес детей к занятиям физической культурой, познакомить детей и игрой «Метко в цель». Сохранять и укреплять здоровье.
Задачи урока:
Образовательные:
– совершенствование техники метания мяча с места в цель и применение полученных навыков в игре;
– закрепить теоретические знания.
Оздоровительные:
– развивать координацию движений, глазомер, точность выполнения движений;
– развивать скоростно-силовые качества, силу, ловкость, прыгучесть.
Воспитательные:
– воспитать потребность в регулярных занятиях физической культурой и спортом, любовь к подвижным играм;
– воспитывать умение работать в команде, чувство товарищества, взаимопомощи и взаимовыручки, стремление к улучшению своих результатов.
Тип урока: обучающий.
Метод проведения: индивидуальный, групповой, поточный.
Учитель физической культуры: Прилуцкая Алена Викторовна.
Таблица
(см. файл ниже)