Русь, Россия - от Империи к Федерации

В 2012 году исполняется 1150 лет со времени события, которое в отечественной историографии XVIII – XIX вв. получило название «Призвание варягов», «рождение российской государственности». В 862 году произошел акт добровольного соглашения славянских и угро-финских племен, договорившихся ради прекращения междоусобиц призвать в качестве правителя «человека со стороны», не связанного ни с одним из местных кланов, который должен был выполнять функции третейского судьи, «судить по праву», то есть по закону. Таким приглашенным правителем стал князь Рюрик, положивший начало первой русской династии, правившей страной более семи веков. Традиционно 862 год считается датой зарождения российской государственности, точкой отсчета отечественной истории. Празднование этой даты, несомненно, будет иметь большое общественное значение, способствовать консолидации российского общества, воспитанию гражданских и патриотических чувств у подрастающего поколения. 

Рассматривая страницы Российской истории, школьники путешествуют по прошлому Российской империи. В истории страны отражено ее развитие и устремленность в будущее. Современному поколению российских школьников необходимо знать историю, чтобы понять особенности развития России и видеть ее дальнейшее развитие. Тысячелетие назад зарождалась уникальность российского государства. Его развитие шло не по пути дробления, а через объединение многочисленных племен и народов. "Это один из серьезных фундаментальных исторических уроков, - подчеркнул президент Российской Федерации. - Вхождение в одно государство способствовало формированию общих ценностей".2 Общество, государство достигает высокой ступени развития, когда каждый гражданин заботиться о благосостоянии своей страны, проникается идеей служения своей родине. Сегодня, когда происходит засилие западной культурой подрастающее поколение особо уязвимо этому влиянию, поэтому необходимо прививать любовь к своему отечеству. Любовь к Родине связана с уважением к народу, языку, традициям. Современное поколение детей не знает исконные традиции своего народа, потому что не интересуется историей своей страны. Любить Отечество – значить любить прошлое своего народа, а чтобы любить пришлое надо его знать. Современное поколение школьников необходимо не только знакомить с историей родной страны, но и приобщать к народным традициям, ценностям, идеалам России. Это погружение в историю страны должно быть интересным, увлекательным. Познание истории родной страны можно осуществлять через интеллектуальную игру - форма учебной и познавательной деятельности, которая влияет на развитие разных сфер личности: формирует навыки планирования и самоконтроля, критичность и системность мышления, креативность. Следует отметить, что благодаря интеллектуальным играм школьники учатся работать в команде, повышается их готовность к сотрудничеству, развивается самостоятельность и способность к самоорганизации. В интеллектуальных играх, посвященных развитию гражданственности можно использовать оригинальные формы проведения. В зависимости от темы игры ребята оказываются в историческом музее, рассматривают страницы фотоальбома, проводят экскурсии и совершают путешествия.

Разнообразные вопросы, интересные формы участия, творческий заряд позволяют стимулировать интерес школьников к познанию и новым открытиям. Все сценарии, представленные в сборнике, направлены:

• воспитание чувства патриотизма, уважения к истории и традициям Родины;
• развитие мировоззренческих убеждений на основе осмысления школьниками и педагогами исторически сложившихся культурных, религиозных, национальных традиций;
• создание условий для осознания подрастающего поколения себя как представителей исторически сложившегося гражданского общества;
• привлечение внимания педагогической общественности к проблеме воспитания детей на достойных идеалах в истории развития страны.

История России – это неисчерпаемый кладезь знаний о прошлом нашей страны и возможность понимания будущих путей развития нашего государства. В интеллектуальной игре есть творческая часть, в которой ребенок может проявить самостоятельность и выбрать для себя основной момент в истории страны. В каждой интеллектуальной игре предлагается на выбор одно из следующих заданий:

1. «Люблю тебя, моя Россия». Форма представления материала – стихотворение, эссе, ода, стихотворение в прозе, рисунок.
2. «Личность в истории страны». История России: личность, роль в истории, исторические победы. Форма представления материала – презентация, рассказ, сообщение, мультимедиапрезентация.
3.  «Знакомство с малой Родиной». Вы - экскурсовод, предлагающий экскурсии по родному краю, в котором проживаете. Задача – представить проспект экскурсии и прокомментировать его. Форма представления материала – рисунок, плакат, постер, афиша.
4. «Искусство России». Мир искусства России: произведение искусства, год создания, создатель. Форма представления материала – презентация, рассказ, сообщение, мультимедиапрезентация.

Работая над творческой частью, ребенок может выбрать значимое для себя задание, погрузится в историю своей страны. Только на ярких исторических событиях, подвигах, примерах можно воспитать любовь к Родине, развить чувство патриотизма.

В России небо голубее, зеленей трава,
Здесь солнышко теплее греет!
У человека Родина всегда одна,
Поэтому и дорожим мы ею! (Геннадий Горшков)